培训者
“全能”培训者可以细分为（）。
A、培训者
B、提供者
C、顾问
D、创新者
E、管理者
A、培训必须有计划
B、培训应以培训者为中心
C、培训的目的是解决实际工作的需要
D、培训主要是对受训人员进行技能训练
E、培训者与被培训者之间保持着双向信息交流
此题为多项选择题。
培训的软环境有（）。
A、培训者的培训观念
B、培训者的行为方式
C、教学气氛
D、教学内容
E、培训方法
培训培训者(TTT)计划中，培训者包括____。
A、一般员工
B、专业培训人员
C、直线经理人员
D、人力资源部门的人员
A.目标、内容、对象、培训者、培训方法以及经费的预算与筹措
B.目标、内容、培训时间,培训地点设施等后勤保障、培训方法以及经费的预算与筹措
C.对象、培训者、培训时间、培训地点设施等后勤保障、培训方法以及经费的预算与筹措
D.目标、内容、对象、培训者、培训时间、培训地点设施等后勤保障、培训方法以及经费的预算与筹措
头脑风暴，往往是由培训者提出一个议题，培训对象将头脑中出现的与此相关的问题联想说出来，最后由培训者进行适当的总结。
A、对
B、错
员工培训计划的内容包括（)。
A.目标、内容、对象、培训者、培训方法以及经费的预算与筹措
B.目标、内容、培训时间，培训地点设施等后勤保障、培训方法以及经费的预算与筹揩
C.对象、培训者、培训时间、培训地点设施等后勤保障、培训方法以及经费的预算与筹措
D.目标、内容、对象、培训者、培训时间、培训地点设施等后勤保障、培训方法以及经费的预算与筹措
A.企业人力管理科
B.培训管理者
C.培训者
D.接受培训者
E.企业高层管理者
培训效果的评估主要包含以下层次的内容：评估被培训者对培训知识的掌握程度；评估被培训者工作行为的改进程度；评估企业的经营绩效改善程度。
A、对
B、错
A.企业高层管理者
B.接受培训者
C.培训者
D.培训管理者
员工培训需求分析的前期准备工作不包括（)
A.收集被培训者的相关资料
B.收集被培训者的简历背景档案
C.培训档案的内容记载
D.制定培训需求调查计划
柯氏评估模型中的学习评估是指（）
A、测定被培训者的学习获得程度
B、评估学员的学习行为特征
C、考察被培训者的知识运用程度
D、考察受训者的学习态度
培训效果的评估主要包含以下层次的内容：评估被培训者对培训知识的掌握程度；评估被培训者（）的改进程度；评估企业的经营绩效改善程度。
A、工作态度
B、工作行为
C、工作实际
D、工作作风
培训者的来源主要可以分为外部和内部，外部渠道的缺点是（ ）。
A、培训内容可能不实用，针对性不强
B、可能缺乏培训经验
C、员工对培训者的接受程度可能比较低
D、思路可能没有创新
进行培训评估时应对培训目标、方案设计、场地设施、教材选择、教学的管理以及培训者的整体素质等方面进行评估。不属于培训评估内容的是（）
A、评估培训者
B、评估培训小组
C、评估受训者
D、评估培训项目本身
培训效果评估的主要目的是（）。
A、评估被培训者工作行为的改进程度
B、评估企业的经营绩效是否得到了改善
C、评估被培训者对培训知识的掌握程度
D、研究和分析员工在经过培训后其行为是否发生了变化