A、培训必须有计划
B、培训应以培训者为中心
C、培训的目的是解决实际工作的需要
D、培训主要是对受训人员进行技能训练
E、培训者与被培训者之间保持着双向信息交流
此题为多项选择题。
A.社区健康教育；公共场所健康教育；学校健康教育；医院健康教育
B.心理健康教育；安全健康教育；学校健康教育；医院健康教育
C.心理淀康教育；安全健康教育；生殖健康教育；医院健康教育
D.心理健康教育；安全健康教育；生殖健康教育；营养健康教育
目标导航模型法的精髓再遇（）
A、关注的是受训者而非培训者的动机
B、评估受训者个人素质能力的提高
C、优先考虑培训效果的测量和确定
D、简单使用的分级评估标准和策略
E、培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者
A.关注的是受训者而非培训者的动机
B.评估受训者个人素质能力的提高
C.优先考虑培训效果的测量和确定
D.简单使用的分级评估标准和策略
E.培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者
可运用观察法收集培训需求信息，以下关于观察法的说法正确的有（）
A、较适合生产作业和技术人员
B、优点在于培训者与培训对象亲自接触
C、观察者的主观偏见会影响调查的结论
D、观察记录表可作为培训需求分析的依据
E、观察的效果受培训者对工作熟悉程度的影响