“男大当婚,女大当嫁”要说明的是()
A.心理因素影响人际交往关系B.生理因素影响人际交往关系C.社会因素影响人际交往关系D.道德规范及习俗礼仪因素影响人际交往关系
简述大学生人际交往的特点,大学生人际交往的影响因素以及大学生人际交往的原则和技巧。
人际交往与人际关系的区别是()
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A、
人际关系通过交往表现,又通过交往实现
B、
人际交往与人际关系的含义不同
C、
任何人际关系都是以往人际交往的产物
D、
人际关系发展和变化是人际交往的结果
E、
人际关系一般是一种状态,人际交往是一个过程
以下说法错误的是:()
A、大学生不需要人际交往,独来独往最好
B、人际交往是大学生个性发展的需要
C、人际交往是大学生成长成才的需要
D、人际交往是大学生身心健康的需要
在群体成员人际关系的研究中,前苏联心理学家彼得罗夫斯基创立的人际关系参照测量法,测量的对象是()
A.人际交往的频率B.人际交往的动机C.人际交往的方向D.人际交往的层次
以下关于人际交往的说法,正确的是()。
A、人际交往有利于认识更多的人,以便从熟人中招聘员?
B、人际交往是指与周围的人发展良好的私人关系,以便能招聘到稀缺人才
C、人际交往是指了解会影响人员配备管理的政治和人际因素
D、人际交往是指仅与同职业的人保持正式和非正式的互动
下面属于人际交往的功能的有()。
A、人际交往有利于形成良好的气氛
B、传递信息,增加个人的知识经验
C、满足个体的心理需要,消除孤独感
D、人际交往与团体内聚力
E、人际交往与人际调节
F、获得社会满足感
()活动是教师通过创造一定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。
A、人际交往
B、社会交往
C、亲子交往
D、同伴交往
人际交往与人际关系的区别是()。
A.人际关系通过交往表现,又通过交往实现
B.人际交往与人际关系的含义不同
C.任何人际关系都是人际交往的产物
D.人际关系一般是一种状态,人际交往是一个过程
人际交往与人际关系的联系是()。
- A.人际交往是一切人际关系实现的根本前提和基础
- B.交往的状况与人际关系发展程度成正比
- C.人际关系又是人际交往的起点和依据
- D.人际关系通过交往表现,又通过交往实现
- E.人际交往与人际关系的含义不同
一位心理学家在论及人际交往时提出这样一个公式:7%言语+38%声音+55%表情=信息的全部表达。
对这句话表达的意思理解正确的是()。
A.人际交往中的信息沟通,非语言行为可以代替语言行为
B.人际交往中,非语言行为和语言行为的作用是相辅相成的
C.人际交往中的信息沟通,绝大部分有赖于非语言的交往
D.人际交往中,语言的得体,声音的和谐,表情的自然,都是相互为用的
一位心理学家在论及人际交往时提出这样的一个公式:7%言语+33%声音+55%表情信息的全部表达。对上面这句话理解正确的一项是:
A.人际交往中的信息沟通,非语言行为可以代替语言行为B.人际交往中,语言行为和非语言行为的作用是相辅相成的C.人际交往中的信息沟通,绝大部分有赖于非语言的交往D.人际交往中,语言的得体,声音的和谐,表情的自然,都是相互为用的
人际交往能力的重要性体现在()
A、人际交往是个体认识自我、完善自我的重要手段
B、人际交往是提升企业形象的重要途径
C、良好的人际交往是事业发展的重要核心因素
D、良好的人际能力能使你飞黄腾达,左右逢源
E、新关系的建立,依靠的是出色的社交能力
题目一位心理学家在论及人际交往时提出这样一个公式:7%言语+38%声音+55%表情=信息的全部表达。对上面这句话理解正确的一项是( )。
A:人际交往中的信息沟通,非语言行为可以代替语言行为
B:人际交往中,语言行为和非语言行为的作用是相辅相成的
C:人际交往中的信息沟通,绝大部分依赖于非语言的交往
D:人际交往中,语言的得体,声音的和谐,表情的自然,都是相互为用的
[单选]一位心理学家在论及人际交往时提出这样一个公式:7%言语+38%声音+55%表情一信息的全部表达。对上面这句话理解正确的一项是( )。
A.人际交往中的信息沟通,非语言行为可以代替语言行为。
B.人际交往中,语言行为和非语言行为的作用是相辅相成的。
C.人际交往中的信息沟通,绝大部分依赖于非语言的交往。
D.人际交往中,语言的得体,声音的和谐,表情的自然,都是相互作用的。
一位心理学家在论及人际交往时提出这样一个公式:7%言语+38%声音+55%表情一信息的全部表达。对上面这句话理解正确的一项是( )。
A.人际交往中的信息沟通,非语言行为可以代替语言行为B.人际交往中,语言行为和非语言行为的作用是相辅相成的C.人际交往中的信息沟通,绝大部分依赖于非语言的交往D.人际交往中,语言的得体,声音的和谐,表情的自然,都是相互作用的
幼儿接触人际交往技能后,教师要提供条件和机会,让幼儿学习使用,这是人际交往教育活动的核心环节,其主要目的在于掌握所学的人际交往技巧在哪些场合可以使用,对什么人可以使用等。()
以下描述服务质量决定因素正确的是()
A.人际交往和知识专业技能、系统服务支持
B.人际交往技能、系统服务支持
C.人际交往技能、知识和专业技能
D.知识专业技能、售后服务支持系统
学习和掌握人际交往理论的意义是()。A.树立人际交往的正确观念B.掌握人际交往的原则方法C.处理与人交往的行为方式D.学会与人交往E.建立良好的人际关系
社会调研是()的平台。
A、了解未来职业、加强职业体验、锻造就业能力
B、了解社会就业状况、加强职业体验、锻造人际交往能力
C、加强职业体验、锻造就业能力、锻造人际交往能力
D、锻造就业能力、了解未来职业、锻造人际交往能力