(2014陕西咸阳)学生已知“平行四边形”这一概念的意义,教师再通过“菱形是四边一样长的平行四边形”这一命题界定菱形,使学生在掌握平行四边形概念基础上学习菱形这一概念,这种学习属于()。
A派生类属学习
B总括学习
C相关类属学习
D组合学习
面积相等的长方形和平行四边形,,它们的周长()。
A、长方形大于平行四边形
B、平行四边形大于长方形
C、相等
D、无法比较