《中小学德育工作指南》倡导构建的中小学德育工作格局是（）。

A、领导有力、条件完善、队伍优化

B、全员育人、全程育人、全方位育人

C、专业化、规范化、实效化

D、育人为本、德育为先、立德树人

德育管理的根本目的是（　　）。

A、促进学生良好品性的形成

B、完善德育工作体制和规章制度

C、处理有限的德育资源与提高德育质量之间的矛盾

D、树立正确的德育工作指导思想

结合工作体会，谈一谈自己学习了学校管理有为适应社会形势的变化.学校德育工作的环境发生了巨大的变化，德育管理面临许多新情

况、新间题因此需要努力探索新的情况下学校德育工作的新特点.总结新经验，概括形成新的

思想和理论，提高学校德育管理的科学性和实效性。当前.探索适合学生身心发展规律的德育

工作新方式，就是德育改革的重要方面。关理论后的收获

中小学德育工作完善督导评价可从（）方面进行。

A、加强对中小学德育工作的督导检查，将其纳入教育综合督导的重要内容及责任区督学的工作范畴，使之制度化、规范化。

B、督导评价结果要以适当方式向社会公布。

C、勇于改革创新，探索德育工作的新途径、新方法，定期开展德育教研活动，提升教师德育专业能力。

D、完善相应的表彰激励机制，发挥榜样示范作用，努力促进年轻一代全面发展和健康成长。

心理辅导是现代学校教育的重要组成部分。当前我国许多学校将心理辅导与德育工作结合起来，但这种结合应注意的是既不能用原有德育方法去解决一切心理问题．也不能用心理辅导取代德育工作。试论学校心理辅导与德育工作的联系与区别。

德育过程是指德育工作实施过程，良好的德育效应，在很大程度上取决于德育工作实施的质量，即取决德育过程的质量。

A、对

B、错