关于医学道德教育和医学道德修养的关系,下列认识不正确的有()
A、医学道德教育是社会对医务人员进行的医学品德培养活动
B、通过医学道德教育,将社会的医学道德规范传授给医务人员
C、医学道德修养是医务人员个人进行的自我医学品德养成活动
D、医学道德教育和医学道德修养必然发生冲突
关于柯尔伯格道德教育模式研究的叙述,正确的是()。
A、从道德认知发展阶段来探讨道德教育模式
B、从道德情感发展阶段来探讨道德教育模式
C、从道德意志的培养来探讨道德教育模式
D、从道德行为的践履来探讨道德教育模式
认知发展的道德教育理论认为,道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。
A、对
B、错
美国波士顿大学教授K.瑞安在总结了二战后美国道德教育的得失以后,提出了五个新道德教育模式,即取“榜样”、“解释”、“劝诫”、“环境”和“() ”。这一模式可以说是多元道德教育模式相整合的新产物。
A、体验
B、交流
C、观摩
D、自省