1966年，受世界教育改革趋势的影响，苏联开始新一轮教育改革，矛头直指1958年教育改革的消极影响，即（）
- A.片面强调提高智力水平，忽视基础知识教案
- B.片面强调基础知识教案，忽视提高智力水平
- C.片面强调生产劳动教案，忽视理论知识教案
- D.片面强调理论知识教案，忽视生产劳动教案
相关试题
第二次世界大战结束以前，苏联在实施教育与生产劳动相结合的过程中，曾出现把智育视为教育的中心任务、片面追求升学率、相对忽视劳动教育的现象。此现象发生于
A.建国初期的教育改革
B.20年代的教育改革
C.30年代的教育改革
D.卫国战争时期的教育改革
20世纪80年代以来，我国教育改革逐渐由外延式发展转向内涵式发展。鲜明反映这种转型努力的标志性文献是
A.《中共中央关于教育体制改革的决定》
B.《中国教育改革和发展纲要》
C.《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》
1966年，受世界教育改革趋势的影响，苏联开始新一轮教育改革，矛头直指1958年教育改革的消极影响，即（）
- A.片面强调提高智力水平，忽视基础知识教案
- B.片面强调基础知识教案，忽视提高智力水平
- C.片面强调生产劳动教案，忽视理论知识教案
- D.片面强调理论知识教案，忽视生产劳动教案
