题目

教学设计是课程专家、教师、学生两两之间交互作用、协同进行的规划教学的活动,这一观点属于( )。
A.忠实取向视野中的教学设计
B.相互适应取向视野中的教学设计
C.创生取向视野中的教学设计
D.实践取向视野中的教学设计

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在相互适应取向的教学设计中,学生()

A.被孤立于教学设计之外

B.开始进入教学设计过程

C.是教学设计的客体

D.是教学设计的主体

教学设计的三个部分是指()

A、学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计

B、学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计

C、教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计

D、教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计

早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式是() A:加涅和布里格斯的教学设计程序B:现代常用的教学设计程序C:迪克和凯里的教学设计程序D:肯普的教学设计程序
下列属于课程创生取向视野中教学设计基本特征的是()
A.教学设计是一个持续创造的过程B.教学设计是一种工程、一种技术C.教学设计是人与人之间相互理解、相互作用的实践活动D.教学设计本质上是排斥教师的

下列关于教学设计的论述错误的是()

  • A.教学设计具有灵活性的特点
  • B.教学设计的方案一般不能修改
  • C.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价
  • D.教学设计需要用系统的方法进行设计
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会计职业技能包括()。
A.会计理论水平
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D.票据外有关事项的审查义务
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