A.发现、认识、解决语文新课程教学实践中出现的具体问题
B.明了初中语文教师专业发展的核心因素与过程环节，促进初中语文教师的专业发展
C.追求语文教学实践的改进和语文教学理论的完善
D.建设语文教学理论体系
“初中语文教学实践与反思”课程的目标任务可以分解为三个层次：直接的目标任务、进一步的目标任务、发展性的目的任务。追求语文教学实践的改进和语文教学理论的完善，是“初中语文教学实践与反思”课程_____的目标任务。
练习法就是指在语文教学中，有讲有读，且讲读结合的一种语文教学方法。()
A.人格构建的过程
B.知识传授的过程
C.信息传递的过程
D.特殊的认识过程