1988年我国颁布了“一纲多本”的课程政策，要求加强教材的（）
A．基础性普及性发展性
B．基础性多样性灵活性
C．基础性拓展性研究性
D．基础性普及性科学性
A.科学性、普遍性、基础性
B.强制性、普遍性、基础性
C.强制性、基础性、科学性
D.强制性、普遍性、科学性
义务教育阶段的数学教育的三个基本属性是（）。
A基础性、竞争性、普及型
B基础性、普及型、发展性
C竞争性、普及性、发展性
D基础性、竞争性、发展性
A.普及性、强制性、义务性
B.基础性、强制性、义务性
C.普及性、强制性、基础性
D.基础性、普及性、义务性