A.本色与当行
B.主观与客观
C.适度与适当
D.辨识与辩证
材料:在《主观必须符合客观》一框中，对“主观与客观具体的历史的统一”的理解是难点。教学中，某教师首先引用《孙子兵法》中“投之死地而后存，陷之死地而后生”的观点，然后向学生提供两个材料：一是秦末韩信据此兵法背水结阵，大破赵军；二是三国时期马谡据此兵法屯兵山上，痛失街亭。接着设问：为什么同样的兵法，却导致不同的结果？学生通过讨论，甚至争论，很好地理解了“主观与客观具体的历史的统一”这一知识点。
结合上述教学片段，简要说明教学事例的选择需要遵循的原则。（12分）
解放思想意味着主观与客观的关系是()。
A.根本上不能统一
B.可以达到绝对的统一
C.是具体的历史的统一
D.两者不相关
要做到实事求是，就要对客观事物有正确的了解，做到主观与客观相符合。()