题目

请你用幼儿园教育评价的科学方法和评价指标对小班科学活动《小兔蹦蹦跳》做出合理有效的评价。活动目标:1.帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。2.了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。3.培养幼儿细致的观察力。4.调动幼儿喜欢兔子的情感。活动过程:一、导入活动:教师:“老师今天带来了一个谜语,你们想不想猜谜语?”幼儿:“想。”教师:“那让我们一起来猜吧。红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵,短尾巴,走起路来跳跳跳。请你猜猜它是谁?”幼儿:“小兔子。”教师:“今天小兔也来我们班。(教师抱着兔子来到幼儿中间)小兔子很喜欢大家,希望与我们做好朋友。你们愿意吗?”认识好朋友(小兔子):请幼儿摸兔子身上的毛,逗逗小兔子。教师引导幼儿观察兔子的外观特征。(1)请问兔子身上的毛是什么颜色?(2)请问兔子的耳朵是什么样子的?(3)请问兔子的眼睛是什么颜色的?(4)请问兔子的嘴是什么样的?(5)请问兔子最爱吃什么?1.引导幼儿来观察兔子的运动。兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走?(因为它前腿长后腿短。)了解兔子的身体特征:前腿长后腿短。2.请幼儿来模仿兔子跳。“我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。”3.除了刚才认识的兔子以外,还有一些不同颜色的小兔子,让我们来一起认识一下:教师出示些与兔子外形特征相似的其他动物,如:狗,老虎,熊,猴等。教师出示不同颜色兔子的图片,请幼儿观察,让幼儿了解兔子有不同的种类。4.引导幼儿来一起喂兔子,了解兔子的食性,教育幼儿要爱吃蔬菜。5.教师:“今天我们认识了几种小兔子,小朋友都喜欢吗?”幼儿:“喜欢。”教师:“我们一起变成小兔子,来跳快乐的舞好吗?”(音乐响起,幼儿戴上教师准备好的小兔子头饰,随音乐和教师一起跳出快乐的舞蹈。)6.本节活动至此结束。

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①麻雀和灰喜鹊在林中草地上蹦蹦跳跳,坦然觅食
②沿一道灰色的砖墙走了好一会儿,进了一个大门
③满地的败叶在风中滚动,踩上去吱吱作响
④我平生第一次看见了教堂,细密如烟的树枝后面,夕阳正染红了它的尖顶
⑤越走越有些荒疏了,房屋零乱,住户也渐渐稀少
⑥啊,大门里豁然开朗完全是另一番景象:大片大片寂静的树林,碎石小路蜿蜒其间将以上6个句子重新排列,语序正确的是(  )。
A.⑤②⑥③①④|B.②⑥③①④⑤|C.⑤③②⑥①④|D.②⑥①③④⑤|

开心阅读。

有趣的玩具在宽敞的柜子里,装满了我的玩具。会照相的狗熊,开火车的狐狸蹦蹦跳跳的青蛙,花花绿绿的橡皮泥。每天做完功课,我就和它们游戏。

1.“我”的玩具有些什么?用“____”画出来。2.“我”喜欢这些玩具吗?你从哪儿看出来的?______________________

阅读欢乐岛。

有趣的玩具

在我们家里,每人都有自己的玩具。

在宽敞的柜子里,装满了我的玩具:会照相的狗熊,会开车的狐狸,蹦蹦跳跳的青蛙,花花绿绿的橡皮泥。每天做完功课,我就和它们游戏。

在光滑的写字台上,还有一套玩具——钢笔、纸张和计算机。每天晚上,爸爸妈妈各忙各的,静悄悄的,非常入迷。

在我们家里,每人都有自己的玩具。做自己喜欢做的事情,比什么都有趣。1.给加粗字注音。

相()  橡()  计()2.照样子写词语。静悄悄(ABB式) ___\_ ____\__ ____3.根据儿歌填一填。  “我”的玩具有___\_、____\_、____\_、____\_。爸爸妈妈的玩具有____\_、____\_和_______。

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