根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计可以归纳为三个层面。他们是指( )。
A、学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
B、学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
C、学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
D、学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
教学设计是教师在教学实施前根据教学对象和教学目标,确定合适的起点和终点,是实现教学目标的施工蓝图。关于教学设计,以下理解错误的是()
A、教学设计的最终目的是有效地达成教学目标
B、教学设计指的就是教师投课前的教索
C、教学设计的根本特征是追求教学系统的整体优化
D、教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学媒体、教学评价等
下列属于课程设计的基本模式的是()。
A、认知取向的教学设计模式
B、目标取向的教学设计模式
C、行为取向的教学设计模式
D、人格取向的教学设计模式
下述教学设计模式中,不属于认知发展取向的是()