我是阅读小能手。
　　海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险发出警报。
1．找出这段话中三个表示声音的词。
__\_　____\_　___
2．请用“____”画出文中打比方的句子。
3．请用“～～”画出文中的设问句。
4．这段话共有___\_句。具体描写水下动物发出声音的是第___\_句。作者具体描写了___\_种声音。第五句讲有些动物在___\_、___\_、______等不同情况下就会发出不同的声音。

开心阅读。

人类的“老师”

　　科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。　　其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？　　人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机的速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故发生的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。　　从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。　　一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。　　此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……　　广大生物界真是人类的好“老师”啊！1．给下列多音字注音并组词。模___\_（）　　　　壳______（）　___\_（）　　　　　______（）2．用“____”画出文中的设问句。3．“自然界可以充当人类‘老师’的生物何止蝙蝠一种？”这句话是说（）A自然界可以充当人类“老师”的生物就蝙蝠一种。B自然界可以充当人类“老师”的生物为什么只有蝙蝠一种。C．自然界可以充当人类“老师”的生物不止蝙蝠一种。4．文中列举出的人类的“老师”除蝙蝠外还有哪些？________________________5．文中点题的一句话是：_________________

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针瞧不起线

　　针紧张地缝完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄傲的样子。她眼睛朝天对线说：“线妹妹啊，你得好好感谢我，如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？”　　线安静地坐在桌子上，没有回答。　　针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。她认为回头看一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。她缝完了这件衣服，又骄傲地挺直腰杆儿，正想把自己夸耀一番时，突然看到线站在一旁，裁好了的衣片还是衣片，只不过是在衣片上多了她的一些足迹罢了。　　线这时开口了，她说：“针大姐啊，我如果不跟着你，你的劳动不也是白费吗？”1．写出下列词语的近义词。骄傲——（）　感谢——（）　姿态——（）2．写出下列词语的反义词。紧张——（）　骄傲——（）　夸耀——（）3．这篇文章共有（）个自然段。4．读句子，选择填空。A．陈述句 B．反问句 C．设问句 ①针大姐啊，我如果不跟着你，你的劳动不也是白费吗？（）②线安静地坐在桌子上，没有回答。（）5．用加粗的词，写句子。如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？___________________6．读完这篇文章，我明白了

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A．要想把事情做好，就要团结协作，共同努力，如果骄傲自满，逞个人英雄，往往会把事情弄糟。 B．针瞧不起线是不对的，好朋友不应该闹矛盾。

设问句和反诘句常在一起连用，语气比陈述式否定要（）

A、强烈一些

B、坚定一些

C、强调一些

D、委婉一些

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上网

　　如今人人都上网，连寄居在人家屋檐下的燕子也受到感染，产生了构建网吧的设想，于是她开始四处寻找“网虫”。　　她飞到树林，见一只蜘蛛正在专心致志地织网，便亲切地问：“你上网吗？①”蜘蛛没好气地答道：“你没看见吗？②我这不是正织着网嘛！”　　燕子悻悻地离开了。她飞到小河边，看见一条鲤鱼，就问：“鲤鱼大哥，你上网吗？”“对不起，我可不愿意上什么网，我有个伙伴就是被网捕去的。”说罢，鲤鱼尾巴一甩就隐入水中不见了。　　燕子碰了一鼻子灰，感到很扫兴。这时飞来一只山雀，知道了事情的原委，说：“原来你所说的网是无形的，不过这样就更不需要特意去上什么网了，因为我们地球上的一切生物本来就生活在一张无形的大网上，大家互相依存，互相制约，保持着生态的平衡，谁也离不开谁！”　　燕子迷惑了，他们几个所说的网各指什么呢？　　小猴看出了燕子的心思，就说：“让我告诉你吧，蜘蛛说的是蜘蛛网，鲤鱼说的是鱼网，小山雀说的是生物食物网，与你说的电脑因特网区别都很大哩！” 1．写出下列词语的近义词。扫兴——（）　　　　心思——（）2．连一连。A．蜘蛛说的网　　　　　① 电脑因特网B．鲤鱼说的网　　　　　②蜘蛛网C．小山雀说的网　　　　③鱼网D．燕子说的网　　　　　④生物食物网3．第一自然段中的“网虫”是

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A．网上的虫子。 B．网上的动物。 C．喜欢上网的动物。 4．选择。A．疑问句 B．反问句 C．设问句画线句子①是（）； 画线句子②是（）。 5．读句子，用画线词造句。 她飞到树林，见一只蜘蛛正在专心致志地织网。专心致志——__________________。

敬重卑微

 我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。  蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物， 建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì)序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。  当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？  众多的蚂蚁迅速聚集，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ)流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。  假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对会全军覆没。  生命的渺小，体力的（单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄)也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄)的力量，忽视了内在的精神。  敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？  蚂蚁可称为世界上伟大的东西，（ )体积，（ )精神。千里之堤（tí dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1．将短文括号中恰当的拼音或词语用“ ”画出来，并在第9自然段的括号里填上恰的的关联词。2．“和睦”可重叠成“和和睦睦'’，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？ 3．短文中共有三个问句。 （1)第一个是设问句，它在文中起 作用，第 自然段是这个设问句的回答。  （2)第二个是反问句，改成陈述句应为 。 （3)第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们 。 4．蚂蚁是黑的，雪是白的，在第4自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比做“雪球”？ 5．文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻 。这里用这个成语是为了说明 。 6．第5自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”这一句相照应。7．在第5自然段由事物引起的联想的句子下面画横线。 8．在第6自然段中，作者说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”是因为： （运用你已学的知识，结合短文内容回答)。蚂蚁家族“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样的两种精神： 和 。 9．“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）