阅读课文片段，完成练习。 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土，就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？1．照样子，写词语。沉甸甸___\_ ______2．写出下列词的近义词。风俗——（） 满意——（） 招待——（）3．选择。A．疑问句 B．反问句 C．设问句（1）是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。（）（2）你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？（）（3）我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？（）4．找出文中一个比喻句画上“____”，再仿写一句。……像……______________________________________________5．在这一自然段中，我和妈妈走月亮走了哪些地方？
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阅读。
上网
如今人人都上网，连寄居在人家屋檐下的燕子也受到感染，产生了构建网吧的设想，于是她开始四处寻找“网虫”。 她飞到树林，见一只蜘蛛正在专心致志地织网，便亲切地问：“你上网吗？①”蜘蛛没好气地答道：“你没看见吗？②我这不是正织着网嘛！” 燕子悻悻地离开了。她飞到小河边，看见一条鲤鱼，就问：“鲤鱼大哥，你上网吗？”“对不起，我可不愿意上什么网，我有个伙伴就是被网捕去的。”说罢，鲤鱼尾巴一甩就隐入水中不见了。 燕子碰了一鼻子灰，感到很扫兴。这时飞来一只山雀，知道了事情的原委，说：“原来你所说的网是无形的，不过这样就更不需要特意去上什么网了，因为我们地球上的一切生物本来就生活在一张无形的大网上，大家互相依存，互相制约，保持着生态的平衡，谁也离不开谁！” 燕子迷惑了，他们几个所说的网各指什么呢？ 小猴看出了燕子的心思，就说：“让我告诉你吧，蜘蛛说的是蜘蛛网，鲤鱼说的是鱼网，小山雀说的是生物食物网，与你说的电脑因特网区别都很大哩！” 1．写出下列词语的近义词。扫兴——（） 心思——（）2．连一连。A．蜘蛛说的网 ① 电脑因特网B．鲤鱼说的网 ②蜘蛛网C．小山雀说的网 ③鱼网D．燕子说的网 ④生物食物网3．第一自然段中的“网虫”是
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A．网上的虫子。 B．网上的动物。 C．喜欢上网的动物。 4．选择。A．疑问句 B．反问句 C．设问句画线句子①是（）； 画线句子②是（）。 5．读句子，用画线词造句。 她飞到树林，见一只蜘蛛正在专心致志地织网。专心致志——__________________。
敬重卑微
①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。 ②蚂蚁家庭和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì)序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ ④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 ⑤每每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ)流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 ⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。 ⑦生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄)并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微微薄)也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微微薄)的力量，忽视了内在的精神。 ⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针， 蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ ⑨世上称得上伟大的东西，往往（ )体积，（ )精神。千里之堤 （tídī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 1．将文中括号里正确的拼音或词语，用“√”标出；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。 2．写出文中词语的近义词。 尤其（ ) 开拓（ ) 决断（ ) 3．读短文，填空。 短文中共有三个问句： 第一个是设问句，它在文中起____\_的作用，第_____自然段是这个设问句的回答。 第二个是反问句，改为陈述句应为：___________________。 第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们要：_______________________________________________4．用“____”画出短文中的一个比喻句。 5．从文中找出体现全文中心的句子。 ____________________________6．读第⑤⑥自然段，按要求回答问题。 （1)第⑤自然段中“每每读起这段文字，我就泪眼模糊”这句话与前文“ __________ ”一句相照应。用“ ～～ ”在这一自然段中画出由事物引起联想的句子。 （2)第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？ _______________________________ （3)第⑥自然段中，蚂蚁家族“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了哪两种精神？ _____________________________7．文章最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长 的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻___________\__。这里用这个成语是为了说明_________________________________。
快乐是一种角度
快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。 在沙漠中艰行而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感便油然而生。 荆（jīng)棘（jí)划伤了手指，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没有危及性命。这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨子一样拨动着你快乐的心弦。 快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。 有这样一个寓言：一天，上帝带教士去一个房间，许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。每个人都只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着，不同的是，这里的人看起来又饱足又快乐，而他们的汤匙也是一 样长。教士奇怪地问上帝：“为什么同样的境况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸呢？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间的人都学会了喂对方吗？” 一个人不能总是以“自我”为中心。人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多。 1．给下列划线的字选择正确的读音，打上“√”。 挣扎（zhā zhá) 心弦（xián xuán) 角度（jué jiǎo)2．给划线的字选择正确的解释。 （1)善待
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A．善良 B．友好 C．好好地 D．容易 （2)危及生命
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A．危险、不安全 B．指人快要死 C．使处于危险境地 （3)逆境
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A．向着相反的方向 B．抵触、不顺从 C．不顺当 3．用“ ”画出文中的设问句，用“ -----”画出文中的反问句。4．文中“不幸之中的大幸”指的是什么？ 5．你认为文中哪句话最能体现本文中心？摘录下来。 6．根据短文内容填空，并照样子写句子。 （1)沙漠中艰行而久渴的人的快乐是 。 （2)逆境中挣扎而伤痕累累的人的快乐是 。 （3)默默耕耘无私奉献的老师们的快乐是 。 7．“快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。”你是怎样理解这句话的？