学习障碍儿童的智力发展()

A．中度智力落后

B．轻度智力落后

C．正常或者接近正常

D．可能正常也可能不正常

个体关于自己或他人的认识活动、过程、结果以及与之有关的知识称为()

A．元认知

B．元认知知识

C．元认知监控

D．元认知体验

塞尔曼采用()方法对儿童的观点采择能力进行了研究

A．观察法

B．调查法

C．两难故事法

D．对偶故事法

下列不属于小学儿童的同伴交往的特点是()

A．时间更多，交往形式更复杂

B．传递信息技能增强

C．更善于协调与其他儿童的关系

D．还没有形成所谓的“友谊”

学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对领导方式的哪种典型反应？()

A．民主型

B．放任自流型

C．仁慈专断型

D．强硬专断型

研究认为()是学习障碍产生的高峰年龄

A．1～2年级

B．2～3年级

C．3～4年级

D．4～5年级