如图所示,让钢球从斜面上静止滚下,打到一个小木块上,能将木块撞出一段距离。放在同一水面上相同位置的木块,被撞得越远,表示钢球的动能越大,现用质量不同的钢球从同一高度滚下,发现质量大的钢球将木块推得较远。
(1)设计该实验的目的是研究________。
(2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了__________。
(3)由此而得到的结论是________。
(4)若要研究动能与速度的关系,应用___\__钢球从______高度滚下,观察哪次木块被推得远。
如图所示:在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中,小球由斜面某位置滚下,撞击水平面上的小木块.
(1)实验中通过观察________的大小,来判断小球动能的大小.
(2)让质量不同的小球A和B(mA<mB),从同一斜面的同一度度由静止开始滚下,目的是为了使小球到达水平面的___\_相同.得出的结论是______.
(3)为了探究动能大小与速度的关系,应选择___\_两个图进行比较,理由是______________.
物理实验中,对于一些不易直接测量的物理量,通常利用相关的物理效应间接比较其大小.
(1)图1所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验,该实验中“物体动能的大小”是通过____来反映的;
(2)图2所示是“比较不同燃料热值”的实验,该实验中“燃料燃烧放出热量的多少”是根据____来比较的;
(3)图3所示是“研究电流做功多少与电压关系”的实验,该实验中“电流做功的多少”是根据____来比较的.
小丽同学利用如图所示的装置做“研究动能大小与速度大小的关系”的实验,她使用同一小球A,通过改变___\_来改变小球A到达水平面时速度的大小,通过比较木块B________来比较小球动能的大小。
某同学在探究“物体动能大小与物体质量大小的关系”实验中,他猜想“物体动能大小还与物体速度大小有关”,所用的实验装置如图1所示。A为小球,B为木块。
(1)前两次的实验数据如下表;在第3次实验中,木块移动的距离如图2所示,a为木块左侧面的初位置,b为木块左侧面的末位置。
根据表格和图2中的信息,将表格中的空白处填写完整。
(2)该实验的探究结论是:___________________。
(3)如果第1次实验中,木块运动到了长木板的末端之外。在不更换实验器材的条件下,解决的办法是:____________。
(4)如果用圆柱体代替小球做该实验,其好处之一是:__________________________。
图1 图2
如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置.让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动,碰到同一位置的相同木块上.目的是探究小车动能的大小与___的关系;若小车推动木块移动的距离越大,说明小车对木块___\_越多,从而判断小车的动能越____\_(大/小);若水平面绝对光滑,本实验将__________(能/不能)达到探究目的。