题目

奥苏伯尔认为成就动机由三种内驱力组成。下列哪一种不属于奥苏伯尔所说的成就动机之一?()

A.继起内驱力

B.认知内驱力

C.自我提高的内驱力

D.附属内驱力

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教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因,得知小娜是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课;小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他,都会听他指挥;小月是因为学好了生物,孙老师就是表扬他。小娜、小宾、小月的学习动机分别是()。

A、认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力

B、自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力

C、认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力

D、自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力

在赫尔的内驱力理论中,情境是( )。
A.原始性内驱力
B.继发性内驱力
C.社会性内驱力
D.群体性内驱力

在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?()  
A.认知内驱力  B.附属内驱力  C.自我提高内驱力  D.欲望内驱力

学生具有三种最基本的内在动机,即()


A、探索内驱力B、好奇内驱力C、胜任内驱力D、互惠内驱力E、尊重内驱力
第16题学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即(  )。
A.强化的内驱力B.认知的内驱力C.好奇的内驱力D.自我提高的内驱力E.附属的内驱力
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