读课文片段，回答问题。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
1．这段话共有（ )句。
2．这段话中表示颜色的词有 、 、 。
3．这里的“地毯”是指 。
品读语段。 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他 一只象脚鼓， 欢乐的鼓点， 凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 1．把词卡上的词语正确地填写到文中的横线上。 踩着 敲着 接过2．从“笑容满面”这个词语可以看出周总理和傣族人民一起过泼水节非常 。 3．用“ ”标出描写周总理穿着的句子。由此我知道周总理当时穿的是 族的民族服装。 4．我可以用一句话来概括这段话的意思。
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（1)周总理穿着漂亮的傣族服装很高兴。 （2)周总理穿着傣族服装，高兴地和傣族人民一起过泼水节。
你知道下列句子的意思吗？选选看！
（ )1. Get off my face. （ )2. Walls （墙) have ears. （ )3. Smile （笑) from ear to ear. （ )4. Lend （借) me an ear. A. 听我说。 B. 离我远一点。 C. 隔墙有耳。 D. 笑容满面。
材料：星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教室，笑容满面地对同学们说：“大家看，外面的雪景多漂亮！今天这节语文课就让我们—起走进雪的世界，好好玩—下吧！”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生—起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……下课时间快要到了，王老师召集大家说：“下午作文课的任务是写—篇记叙文，我相信大家能够出色地完成任务。”后来，学生们根据自己的感受，写出了—篇篇精彩的文。问题：请从教育观的角度，评析材料中王老师的教学行为。