读课文片段，回答问题。 
　　周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 
1．这段话共有（ 　 )句。 
2．这段话中表示颜色的词有 　 、 　 、 　 。 
3．这里的“地毯”是指 。

下列哪种艺术形式被联合国教科文组织列人“人类口头和非物质文化遗产名录”？（）。

读课文片段，回答问题。 
　　周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 
1．这段话共有（ 　 )句。 
2．这段话中表示颜色的词有 　 、 　 、 　 。 
3．这里的“地毯”是指 。

品读语段。  周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他 一只象脚鼓， 欢乐的鼓点， 凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 1．把词卡上的词语正确地填写到文中的横线上。 踩着 敲着 接过2．从“笑容满面”这个词语可以看出周总理和傣族人民一起过泼水节非常 。 3．用“ ”标出描写周总理穿着的句子。由此我知道周总理当时穿的是 族的民族服装。 4．我可以用一句话来概括这段话的意思。 

[ ]

（1)周总理穿着漂亮的傣族服装很高兴。 （2)周总理穿着傣族服装，高兴地和傣族人民一起过泼水节。

阅读乐园。 
　　周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
1．用“____”画出描写周总理外貌的句子。
2．用“﹏”画出描写周总理动作的句子。
3．从文中找出描写颜色的词语写下来。
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