反应力

[多项选择题]对于行政行为来说,其效力一般包括()。
A.确定力
B.执行力
C.反应力
D.拘束力
E.公定力

不属于步态的定量分析中动力学分析内容的是

A、跨步长

B、人体重力

C、地反应力

D、关节力矩

E、肌肉拉力

掌握知情同意中病情告知的艺术,就需要护士有()

  • A语言表达能力

  • B医学水平

  • C理解力和反应力

  • D爱心

  • E同情心

下列哪项参数不是步态动力学参数

A.地反应力

B.关节力矩

C.运动肌电图

D.能量分析

E.步行中的关节角度变化

可引起嗜睡和反应力降低而影响驾驶安全的抗组胺药是( )

  • A、卡马西平

  • B、利培酮

  • C、氯苯那敏

  • D、吲哚美辛

  • E、对乙酰氨基酚

88.老年期患病的特点,错误的是()
A.临床症状不典型
B.老年年任整体反应力低下
C.已出现多器官功能衰竭
D.治愈率高
E.多种疾病共存
某公司依靠敏锐的市场洞察力和快速的反应力获得了较高的市场占有率,表明该企业具有较强的( )。

A.营销能力

B.生产能力

C.财务能力

D.研发能力

某公司依靠敏锐的市场洞察力和快速的反应力获得了较高的市场占有率,表明该企业的哪种能力很强( )。

  • A营销能力

  • B研发能力

  • C财务能力

  • D生产能力

在出入口守卫中,保安员在观察时应具备的能力有()。

A.敏锐的观察力

B.处理纠纷的能力

C.准确的判断力

D.快速的反应力

E.处理紧急情况的能力

一个建设项目往往含有多个单项工程,一个单项工程又是由多个单位工程组成。与此相适应,工程造价也由三个层次相对应,即建设项目总造价、单项工程造价和单位工程造价。这反应力工程造价的( )的特点。

  • A、动态性

  • B、单个性

  • C、层次性

  • D、阶段性

非手术性急性前交叉韧带损伤时的闭链式运动练习时理论基础不包括()

A、减少髌股关节的反应力

B、减小膝的剪切力

C、增强股四头肌肌力、腘绳肌协同收缩而不增加前交叉韧带的劳损

D、增强股内侧肌肌力的特异性

E、增强髌腱的张力

根据以下选项回答题:

A.卡马西平

B.利培酮

C.氯苯那敏

D.吲哚美辛

E.对乙酰氨基酚

可引起嗜睡和反应力降低而影响驾驶安全的抗组胺药是

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可引起视物模糊、耳鸣、色视的非甾体抗炎药是

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请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

老年急性阑尾炎的特点中,错误的是

A、老年人阑尾脂肪浸润和阑尾组织纤维化,反而不易发生穿孔

B、老年人腹肌萎缩,反应力低下,症状体征和病理改变不一致

C、老年人反应迟钝,腹痛不甚剧烈也不典型,容易误诊

D、老年人常合并其他重要脏器的病理改变或潜在疾病,而这些疾病又常是致死原因

E、老年人急性阑尾炎往往就诊晚,就诊时多数已坏疽穿孔或已形成脓肿

传统的观点认为,领导力即:()

A.“领导的能力”或者说“领导者的地位与指挥能力”

B.“领导力是一种控制力,它能使人们超出常规标准,高质量地完成任务,并且十分乐意这么做”

C.“领导力是一种反应力,它能使人们超出常规标准,高质量地完成任务,并且十分乐意这么做”

D.“领导力是一种影响力,它能使人们超出常规标准,高质量地完成任务,并且十分乐意这么做”

有关老年急性阑尾炎的特点,下列选项错误的是

A.老年人阑尾脂肪浸润和阑尾组织纤维化,反而不易发生穿孔

B.老年人腹肌萎缩,反应力低下,症状体征和病理改变不一致

C.老年人反应迟钝,腹痛不甚剧烈也不典型,容易误诊

D.老年人常合并其他重要脏器的病理改变或潜在疾病,而这些疾病又常是致死原因

E.老年人急性阑尾炎往往就诊晚,就诊时多效已坏疽穿孔或已形成脓肿

吴老师经常带着学生做模仿游戏,而且这种游戏很受学生的欢迎。有一天,吴老师做了一个很复杂的动作,很多学生都不会做。这时候,平时很喜欢“标新立异”的婷婷对吴老师说:“我不想跟你那样做,我想和你做得不一样!”吴老师说:“婷婷能有自己的想法,这非常好。”于是吴老师拍手,她跺脚;吴老师扮小花猫,她学大老虎。接着,有好多学生和吴老师说:“老师,我们也想做不一样的动作。”吴老师说:“好!”游戏重新开始,同学们做得特别认真,做了很多平时没有做过的动作。吴老师发现规则改变后的游戏更吸引学生的注意力,学生的反应力、想象力和创造力都获得了发展。问题:请结合材料,从教育观的角度,评析吴老师的教育行为。(14分)

吴老师经常带着幼儿做模仿游戏,而且这种游戏很受幼儿的欢迎。有一天,吴老师做了一个很复杂的动作,很多孩子都不会做。这时候,平时很喜欢“标新立异”的婷婷对吴老师说:“我不想跟你那样做,我想和你做得不一样!”吴老师说:“婷婷能有自己的想法,这非常好。”于是吴老师拍手,她跺脚;吴老师扮小花猫,她学大老虎。接着,有好多小朋友和吴老师说:“老师,我们也想做不一样的动作。”吴老师说:“好!”游戏重新开始,孩子们做得特别认真,做了很多平时没有做过的动作。吴老师发现规则改变后的游戏更吸引孩子们的注意力,孩子们的反应力、想象力和创造力都获得了发展。问题:请结合材料,从教育观的角度,评析吴老师的教育行为。(14分)

填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是()在当今信息网络快速发展的知识经济时代,组织在企业发展中究竟以何种形态出现,怎样使组织有效地应对日益复杂动荡的环境。这些在现有的组织结构理论中,①为企业提供的是一般性的思想、原则和参照性的的模式,对解决实际的组织变革问题还远不够。②这正是传统组织结构在不断调整中面临的新挑战,③它要求新的组织形式应是一种具有较强弹性、灵活性、适应性、反应力的组织形态。④,创建合理的企业组织结构,优化企业的组织系统,⑤成为管理创新、管理科学的任务,⑥是企业实施有效管理,发挥组织智能的前提。 ①②③④⑤⑥A:不过然/因而因为所以
B:已经/接着当然如果那么
C:仅仅而/因此不仅而且
D:确实/接着由此虽然但是AABBCCDD