象声词

在"其章章者著之篇"中，"章章"之义为()

A、每一章，每一节

B、清楚

C、象声词

D、明显、显著

幼儿园所唱的歌曲，句子结构要简单，多用名词、动词和（）。

A、形容词

B、象声词

C、副词

D、介词

诗中“悄悄”、“轻轻”等字的反复出现，运用的是口语中的修辞法（）。

A、叠字

B、连绵词

C、象声词

D、叹词

《致君》中有“赏者必当其功，不可以恩进”，其中“当”是()的意思。

A.相等、相当

B.面对面，当面

C.担任、充当

D.象声词，金属撞击声音

A.文句有韵

B.象声词的使用

C.反复手法的运用

D.多使用简单句

A、唤起对事物具体形象的记忆和想象

B、加深理解和认识

C、促进幼儿听觉的发育和成熟

D、促进幼儿的感知记忆

在幼儿文学作品的语言中使用“象声词”能够（）

• A加深幼儿的理解和认识

• B促进幼儿的感知和记忆

• C促进幼儿听觉的发育成熟

• D唤起幼儿对事物具体形象的记忆和想象

A、拟人法

B、摹声法

C、比喻法

D、疑问法

我是阅读小能手。
　　“丁零，丁零……”上课的铃声召唤着我们走进课堂。这清脆的铃声，像一首欢快的乐曲，每天都在我们耳边奏响。铃声督促我们认真学习，铃声督促我们遵守纪律。这清脆的铃声，像沙沙作响的春雨一样，要催开千树花蕾，像 淙淙流淌的清泉一样，要滋润万棵幼苗。
1．积累象声词。（文中描写声音的词语）
（）（）（）
2．这段话共有（）句。第四句把上课的铃声比作（）和（），“花蕾”和“幼苗”是指（）。
3．铃声对我们有什么作用？
铃声_________________\__，铃声____
_________________________。

阅读理解。
 在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 
1．用“____”画出语段中的一个比喻句。这句话把 比做了 。 
2．用“﹏﹏”画出语段中的一个拟人句，并说说它的作用，再仿写一个拟人句。
 作用： 
 拟人句： 
3．语段中的一个象声词是 ，照样子再写出2个： 、 。
4．照样子写含有数字的词语。
 成千上万 
5．“这就是真正的荷兰。”朗读时应用 的语气，应重读的词是 。
6．把“这就是真正的荷兰”改写成反问句。
 

阅读理解。
 从前，有个聪明的孩子，叫阿明。 
 一天 阿明到十里路外的舅舅家里做客 还没进村 一群调皮的小孩子突然围住他对他说 阿明哥哥大家都夸你聪明 今天 我们也考考你 好吗 
 “好，你们出题吧！”阿明回答说。 
 孩子们互相咬了下耳朵。一个孩子说：“我们当中有个姓王的孩子，你能猜出来吗？猜不出就不放你进村。”只见“忽啦”一下，孩子们手拉着手，摆开了阵势，眼睛都紧紧盯着阿明，好像怕他逃跑似的。 
 阿明不慌不忙，看看这个，望望那个。忽然他大声叫道：“姓王的孩子脸红了！”喊声刚停，孩子们一双双眼睛都朝一个孩子的脸上望去。阿明立刻跑上前去，笑嘻嘻地拉着那个孩子的手说：“你姓王，没错吧？” 
 这时候，姓王的孩子真的脸红了。 
 孩子们你看我，我看你，都呆了，一下还弄不清阿明是怎么知道的…… 
1．给第2自然段加上标点符号。 
2．文中的“咬了下耳朵”是什么意思？ 
 
3．找出文中的象声词写下来，再自己写出3个。
 
4．这篇短文写了一件什么事？ 
 
5．阿明是怎么知道哪个孩子姓王的？ 
 

 过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，做好了抵御秦兵的准备。  赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再请求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在跟我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只得敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。1．按要求填空。 “瑟”字用部首查字法查时，先查 部，再查 画。“瑟”在字典中解释有：①古代弦拨乐 器；②象声词；③发抖。“秋风瑟瑟”中的“瑟”取第 种解释。“鼓瑟”中的“瑟”取第  种解释。“瑟缩”中的“瑟”取第 种解释。2．写出近义词和反义词。 胆怯——（ )（ ) 侮辱——（ )（ )3．这段话的小标题是（ )。4．蔺相如是怎样逼秦王击缶的，用“ ”画出文中的蔺相如所做所说的语句。从中体会到蔺相如 是一个 的人。

我是阅读小能手。

春雨

 大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，丁丁冬冬欢乐地流着。树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴着春风来到了人间。  这是第一场春雨。我打开窗子，向远处观望。雨丝细细的，像花针一样。 又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿 叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。你看吧，杏花开得一片白； 桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！1．照样子写词。 亮晶晶（ ABB)  断断续续（ AABB)  丁丁冬冬（象声词) 2．写出下列词语的近义词。 张望——（ ) 秀丽——（ ) 欢乐——（ )3．用“ ”画出文中的比喻句。（两句）用“--------”画出文中的拟人句。 （两句）4．作者写大地回春时，抓住了 、 、 、 等事物来描写。5．短文的中心句是： 。6．第二自然段按从 到 的顺序描写一场春雨。请你仿照这一段，写一场夏天的雷雨。 （三、四句话即可）  

阅读语段，回答问题。
　　五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要（）开盖子，马宝玉抢前一步，（）过手榴弹（）在腰间，他猛地（）起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头（）！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
1．在文中括号里填上准确的动词。
2．用“_____”标出文中的一个象声词。
3．从“石头像雹子一样”的比喻中你体会到什么？
______________________
4．痛击的结果怎样？从这里可以看出什么？
______________________
5．石头“带着中国人民的仇恨”，你知道日本侵略者对中国人民犯下了哪些滔天的罪恶吗？
______________________
6．给文段拟一个小标题，你认为合适的是（）
A．宁死不屈　　　B．峰顶歼敌　　　C．坚强不屈　　　D．歼敌成功

阅读下面的文段，回答问题。
　　五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。他们把敌人引上了三面都是悬崖的狼牙山顶峰。
　　五位壮士居高临下，继续向敌人射击。不少敌人坠（）落山涧（），粉身碎骨。这时候班长负伤了，子弹打完了，只剩下胡福才手里一颗手榴弹。他刚要拧（）开盖子，班长抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上一阵“叽（）里呱啦”的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
1．在文中括号里给加点的字注音。
2．用“______”标出文中的一个象声词。
3．从“石头像雹子一样”的比喻中你体会到什么？
_____________________
_____________________
4．痛击的结果怎样？从这里可以看出什么？
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5．概括这段话的主要内容。
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诚实和信任比金钱更重要

 一天深夜，我驱车从外地回到布鲁塞尔。天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。  快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“喀嚓”一声，我以为汽车出了故障，赶快停了车。一检查，发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米，看见 一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出了停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。  我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。纸条下我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。 事隔三天，一位陌生的男子打来电话，他就是小红车的主人。  “噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”  “没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”  “不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，我把钱寄给你。”  “不用了，没几个钱。你在无人知晓的情况下主动给我留了条。这使我很感 动。”  “这是应该的，这笔费用应由我支付。”  不 人和人之间还有比金钱更重要的东西 你给我留下了诚实和信任 这更重要我再一次谢谢你 说完他撂（liào)下了电话  我很后悔，居然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄、职业。但他的“诚 实和信任比金钱更重要”的话却深深地印在了我的脑海之中。 1．给文中画线的部分加上标点。 2．从文中找出下面词语的近义词。  急忙——（ ) 愿望——（ ) 内疚——（ ) 3．照样子，写象声词。  例：喀嚓 4．陌生男子的车的左侧反光镜被“我”的车撞坏了，他打电话来是为了什么？  5．“诚实和信任比金钱更重要”这句话的含义是什么？ 

阅读理解。

独享“体罚”之秘密

 ①在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师，让大家都服膺于心。我不知道她是如何走进众人的心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。  ②那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下 来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间，而我早已年纪不轻了，奉陪不起——好吧，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。 ③我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然，伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条！我慌慌张张向讲台望了一眼——还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。  ④这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。晚上，又翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。  ⑤周一下午，我们战战兢兢地站到了老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是……”（没说出口的是“请您宽恕”）  ⑥“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷撕了，扔进废纸篓。“考试作零分计，而且——  ⑦看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。  ⑧她吩咐我们分别站在办公桌的两头。我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态， “现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。  ⑨我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感到痛苦，老师会先惩罚谁呢？“啪”的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨揍，眼泪却上来了：“伊丽莎白是因为我才受苦的！”接着，传来了伊丽莎白的呜咽。  ⑩“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。  “啪！”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您别打 了，别打伊丽莎白了！您还是来打我吧，是我的错！——伊丽莎白，你怎么了？”  几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到， 伊丽莎白竟红着脸说：“你说什么？是你在挨揍呀！”  怎么 疑惑中 我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板 啪 哦 原来如此 ——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的“体罚”究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。 1．“弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来。”从“照例”和“著名”你能看出什么？弗洛斯特女士的这个举动意味着什么？  2．从文中画线句中“首先”一词可以看出什么？这个周末“我”为什么觉得“漫长难熬”？ 3．给文章第自然段加上标点符号。 4．用“ ”画出上文中与“这便是我们受到的‘体罚’，并无肌肤之痛，却记忆至深”相照应的句子。 5．写出下列句中破折号的用法。  （1)而我早已年纪不轻了，奉陪不起——好吧，下面就开始考试。（ )  （2)考试作零分计，而且——（ )  （3) ——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。（ ) 6．文中在弗洛斯特女士“体罚”学生处，多次用了象声词“啪”，有效地渲染了气氛，你能不能试着写几个这样的词？  7．作者在塑造弗洛斯特女士时用了 、 等描写方法，她能“走进众人的心底”是因为  。 8．短文中的“体罚”指的是什么？为什么说这次“体罚”是一种享受呢？