在教学过程中动态生成的,如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等资源属于()资源。
A、信息技术
B、环境和工具
C、社会教育
D、生成性
《义务教育化学课程标准(2011年版)》修订在定位上不仅没有降低科学探究的要求,而且明确提出了必须安排和组织学生完成八类化学实验活动,并将()作为教学的建议。
A、知识与技能目标
B、精心设计科学探究活动
C、关注学生的学习过程和学习活动
D、组织学生交流讨论
新课程实施以来,山东省率先取缔了晚课,你所在的班级学生对是否取消晚课展开了一次讨论。请结合下面的讨论内容用英语写一篇短文,并发表自己的看法。 赞成观点
能够给学生更多的自主学习和休息时间;有时间发展个人爱好。反对观点
相对在家自习,在校学习效率更高;通过师生交流、生生交流,学习问题可以得到及时解决。你的观点…… 注意:1. 词数100-120左右,开头已写好(不计入总词数);
可适当增加细节,以使行文连贯。参考词汇:autonomous learning自主学习 Recently, our class have held a heated discussion about whether evening classes should be cancelled.
书面表达(满分25分) 新课程实施以来,有些学校取消了晚自习,你所在的班级学生对是否取消晚自习展开了一次讨论。请结合以下讨论内容用英语写一篇短文,并发表自己的看法。
赞成观点
反对观点
1.能够给学生更多的自主学习和休息时间;2.有时间发展个人爱好。
1.相对在家自习,在校学习效率更高; 2.通过师生交流,生生交流,学习问题可以得到及时解决。
你的观点…… 注意:1. 可适当增加细节,使行文连贯;
词数:120左右,文章开头已给出,不计入总词数。Recently, our class has held a heated discussion about whether evening classes should be cancelled.
以下是一节作文讲述课的片段。分析不正确的一项是()。生:“当李白在青山绿水间高歌‘安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜’,他的心灵已远离黑暗官场的笼罩”一句,如果照应标题“放飞心灵,书写人生”就更好了。师:好!你帮他改改。生:可以改成“当李白放飞心灵,远离黑暗官场的笼罩时,他在青山绿水间高歌‘安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜’,享受快意人生”,这样就照应了标题中的“放飞心灵”和“人生”。师:大家同不同意?生:同意!改得好!(当场在电脑上修订,投影展示。修改前后对比鲜明)
A、学生发现问题,当场进行修改,读书能力很强
B、生生交流和谐,讨论气氛浓厚,乐于展示成果
C、教师态度模糊.没有主导课堂,只有学生表现
D、师生互动顺畅,课堂流程明晰,体现师生平等
假如你是李华,在英国某中学参加了为期一个月的交换生交流活动。请你给该校校长Mr Black写一封电子邮件,表示感谢。
内容主要包括:
1.感谢帮助(包括提供的活动,赠送的礼物);
2.交流感受(了解了英国文化、提高了英语水平);
3.欢迎来访。
注意:1.字数100左右;
2.可以适当增加细节,以使行文连贯;
3.邮件开头和结尾以为你写好。
Dear Mr Black,
I am writing to express my thanks for…
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Best wishes.
Yours sincerely,
Li Hua
材料:陈老师在语文教学中,总是先让学生先明确学习目标,然后提出问题,让学生围绕问题各自探索并在小组内进行交流。大家都解决不了的问题,就由陈老师讲解,一学期下来,很多学生觉得不但收获了知识,解决问题的能力也增强了。当然,陈老师也会遇到一些“意外“情况,有的同学老是找不到学习的方法,也不愿意发言,习惯当听众,王春就是这样的孩子,陈老师有一次点名让王春发言,王春站起来紧张得面红耳赤,陈老师示意王春坐下,课后,陈老师把王春叫到办公室说:“你既然不愿意在班上公开讲,那我们就私下聊吧,现在只有我们两人,你就补上你的课程发言吧。”在陈老师的多次鼓励下,王春慢慢克服了胆怯,也敢上台发言了。作为班主任,陈老师号召学生扩大阅读面,他给学生推荐了很多书目,包括古今中外的文学名著,也包括科技史,通俗哲学读物,成功者的励志故事……他还经常组织学生交流阅读体会,一学期下来,学生的视野明显开阔了,知识面也明显扩宽了。问题:请结合材料,从学生观的角度,评析陈老师的能法。(14分)
阅读《绿色蝈蝈》教学案例的“教学过程”部分,回答问题。
案例:教学过程:环节一1.也许你还记得童年看蚂蚁搬家的情景吧,也许你还记得夜间的萤火虫吧,唱歌的知了,飞舞的蝴蝶,勤劳的蜜蜂……这些大自然的小精灵,也许是伴随你成长的好朋友,今天,我们再跟随昆虫学家法布尔去认识一位新的昆虫朋友——绿色蝈蝈。2.简介法布尔及《昆虫记》法布尔(1823—1915),法国著名昆虫学家,1879年《昆虫记》第一卷问世,1880年作者搬进荒石园,写了一卷又一卷《昆虫记》,直至去世。鲁迅把《昆虫记》称作“讲昆虫的故事”“讲昆虫生活”的楷模。3.你知道哪些关于蝈蝈的信息?(可引导学生查资料)环节二1.朗读课文,圈画出文中不认识的字词。2.查阅工具书,读准字音,理解词义。环节三1.速读,你从文中获得了关于绿色蝈蝈哪些方面的信息?用简洁的语言归纳:声、形、斗、食、居。2.作者告诉你们的这些信息,他是怎么得来的?能从文中找到依据,并说说你受到的启发吗?(旨在培养学生养成良好的观察习惯、探究意识)环节四1.《昆虫记》叙述生动流畅,文笔诙谐幽默,一出版即风靡世界,不但为小读者所喜爱,也让成年读者啧啧称赞。你能从文中体会到这一点吗?2.再读(默读),品味自己最喜欢的美词佳句。3.小组交流,选代表发言。 4.全班交流。在学生交流的过程中适时引导,注意把握两点:(1)对蝈蝈的称呼:如“狂热的狩猎者”“笼里的囚犯”“蝉的屠夫”,这样写有什么好处?你还可以送给蝈蝈其他的雅称吗?(2)拟人手法:亲切自然,形象生动,充满喜爱之情。5.小结写作特点:语言生动、传神、幽默,运用拟人手法,突出了蝈蝈的特征。环节五法布尔笔下的蝈蝈如此可爱,请你也写一篇600字左右的文章,介绍一种你喜爱的动物。问题:(1)梳理教学过程,概括出每个环节的教学任务。(10分)(2)请从学生活动的角度,指出并评析该教学案例的一条优点。(10分)
阅读《蝉》教学案例的“教学过程”(片段),回答第16小题。案例:环节一1.你还记得童年看蚂蚁搬家的情景吗?你还记得夜间的萤火虫吗?唱歌的蝈蝈,飞舞的蝴蝶,勤劳的蜜蜂……这些大自然的小精灵,也许是伴随你成长的好朋友。今天,我们再跟随昆虫学家法布尔去认识一位新的昆虫朋友—一蝉。2.简介法布尔及《昆虫记》。法布尔(1823-1915年),法国著名昆虫学家,1879年他的《昆虫记》第一卷问世,1880年作者搬进荒石园,写了一卷又一卷《昆虫记》,直至去世。鲁迅把《昆虫记》称作“讲昆虫的故事”“讲昆虫生活”的楷模。3.适时提问:你知道哪些关于蝉的信息?(可引导学生自主查阅资料)4.朗读课文,圈画出文中不认识的字词。5.查阅工具书,读准字音,理解词义。环节二1.速读,为文章分段,概括文段主要内容。第一部分(1):写“我”有研究蝉的习性的很好环境,引出下文,强调作者写作的真实性、准确性。第二部分(2-11):写蝉的地穴及蝉出洞脱皮的过程。第三部分(12-17):写蝉产卵及纳怎样破坏蝉刚产出的卵。第四部分(18-24):写蝉卵孵化、幼虫出壳的过程及幼虫挖穴隐藏住自己。第五部分(25-26):作者感叹蝉生长的艰难,让人们喜爱它们,尊重生命,亲近自然。2.《昆虫记》叙述生动流畅,文笔谈谐幽默,一出版即风廉世界,不但为小读者所喜爱,也让成年读者喷喷称赞。你能从文中体会到这一点吗?3.再读(默读),品味自己最喜欢的美词佳句。4.小组交流,选代表发言。5.全班交流。在学生交流的过程中适时引导,注意把握说明文语言特点和拟人的修辞手法。6.小结写作特点:文笔轻松活泼,描写生动形象,颇有文采,有叙述,有描写,运用拟人的修辞手法,突出了蝉的特征。环节三法布尔笔下的蝉如此可爱,请你在细致观察的基础上,客观记录一种小动物(如猫、狗等)的习性与成长规律,学习本文的写作方法,写一篇600字左右的文章。问题:(1)梳理教学过程,概括每个环节的教学任务。(10分)(2)评析该教学案例的一条优点。(10分)
宝洁公司在用人方面是外企中最为独特的,与其他外企不同,它只接收刚从大学毕业的学生。由于我国只有每年的7月份才有毕业生,宝洁才不得不接收少量的非应届毕业生。中国宝洁公司北京地区人力资源部傅经理介绍说,在中国宝洁公司,90%的管理人员是从各大学应届毕业生中招聘来的。
20年来,宝洁公司已经聘用了几千名应届大学生。[2009年11月三级真题]
请结合本案例回答以下问题:
(1)宝洁公司为什么只招收应届大学毕业生?
(2)在招聘应届大学毕业生时,宝洁公司应该注意哪些问题?
(1)宝洁公司只招应届大学毕业生的原因主要包括:
①应届大学毕业生具有较强的可塑性,容易接受组织文化,能够较快融入企业价值观,组织化过程中阻力相对较小;
②应届大学毕业生是最具发展潜力的人员群体,用于评价其潜质的信息相对完整、可信度较高,从而能提高人员招聘的质量;
③宝洁很重视年轻人的发展,实行内部提升制原则,大学生刚离开学校走入社会,处在同一个起跑线,竞争与升迁的条件是均等的,有利于激发他们的斗志;
④招聘有经验的管理人员进入企业,虽然有一定业务和经验上的优势,但在工作安排、职务晋升、薪酬等方面必然会比大学生复杂的多,存在成本高、管理难、融入慢等问题,除非是特殊人才,企业不会冒此风险。
综上所述,宝洁公司招聘大学应届毕业生在保证组织价值观的认同,提高管理的有效
性,构建高素质的管理团队等方面成效显著。
(2)在进行校园招聘时,宝洁公司应注意以下问题:
①要注意了解大学生在就业方面的一些政策和规定国家对大学生的就业有一些相应的政策,各个学校的毕业分配也有相应的规定,用人单位一定要首先了解这些规定,以免选中的人才由于各种手续上的限制无法到单位工作;
②一部分大学生在就业中有脚踩两只船或几只船的现象在与学生签署协议时,应该明确双方的责任,尤其是违约的责任;单位应该有一定的思想准备,并且留有备选名单,以便替换;
③大学生由于缺乏社会经验,往往对走上社会的工作有不切实际的估计,对自己的能力也缺乏准确的评价。因此,单位在与学生交流的过程中应该注意对学生的职业指导,纠正他们的错误认识;
④针对学生感兴趣的问题做好准备
招聘时对学生关心的问题一定要提前做好准备,并保证所有工作人员在回答问题时口径一致。