船夫曲

下面谱例是《黄河大合唱》哪个乐章的主题() A.《黄水谣》B.《黄河船夫曲》C.《黄河颂》D.《黄河之水天上来》

下列歌曲属于抗日救亡歌曲的是?

A.《大刀进行曲》

B.《黄河船夫曲》

C.《同桌的你》

D.《五月的鲜花》

[单选]以下的谱例选自曲目()。
A.《黄河船夫曲》
B.《哪怕它黄河之水天上来》
C.《黄河颂》
D.《黄河之水天上来》

听吧,抗战的号角已吹响……我们决心把侵略者彻底埋葬”出自歌曲()。

A、《黄河》

B、《保卫黄河》

C、《黄河船夫曲》

D、《毕业歌》

下列不属于《黄河船夫曲》中经典之处的是?

A.开头朗诵通俗

B.充满了乐观的革命情绪

C.抒情恰当

D.革命热情

下列()是陕北民歌中反映爱戴领袖的。

A、《黄河船夫曲》

B、《衡山上下来些游击队》

C、《刘志丹》

D、《五月的鲜花》

钢琴协奏曲《黄河》第一乐章的曲名(),是中华民族革命斗争精神的概括。

A、《黄河船夫曲》

B、《黄河颂》

C、《黄河愤》

D、《保卫黄河》

“我们的船有五十把桡片,我们的连手个个是硬扎的”出自()。

A、《川江船夫号子》

B、《澧水船夫号子》

C、《黄河船夫曲》

D、《捎排号子》

[问答题,材料题,分析]设定教学目标依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按下列要求进行教学设计。教学对象:八年级教学内容:演唱教学《黄河船夫曲》

《四渡赤水出奇兵》选自;《黄河船夫曲》选自;《羊肠小道》选自交响组曲;《那不勒斯舞曲》选自舞剧;《看天下劳苦人民都解放》选自歌剧;《饮酒歌》选自歌剧;《野蜂飞舞》选自歌剧;《捉迷藏》选自钢琴组曲;《草原放牧》选自琵琶协奏曲。

《黄河大合唱》是冼星海最有影响的一部作品,共分八乐章,是我国现代大型声乐作品的典范。其中()是以配乐诗朗诵的形式来表现,并以三弦伴奏。 A.《黄河船夫曲》B.《黄河怨》C.《黄河之水天上来》D.《怒吼吧,黄河》
[单选]钢琴协奏曲《黄河》是采用冼星海《黄河大合唱》的主旋律,由六位钢琴家、作曲家集体改编创作的,1970年在北京首演。钢琴协奏曲共分四个乐章:《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河愤》和()。
A.《保卫黄河》
B.《怒吼吧黄河》
C.《黄河之水天上来》
D.《河边对口曲》
《黄河大合唱》是由冼星海创作,以黄河为背景,歌颂了伟大的祖国和勤劳勇敢人民的合唱作品,是中国近现代音乐史上的里程碑杰作。请将下列乐章按照顺序排列()。①《黄河颂》②《怒吼吧,黄河》③《黄河船夫曲》④《保卫黄河》⑤《黄河怨》⑥《河边对口曲》⑦《黄水谣》⑧《黄河之水天上来》 A.⑧⑤④③⑥⑦②①B.③①⑧⑦⑥⑤④②C.③①⑦⑧⑥⑤④②D.③①⑧⑦⑤⑥④②
在学习《黄河大合唱》这节课时,学生聆听完民间歌手演唱的《黄河船夫曲》后,笑成一片,课堂纪律顿时失控。王老师一边拍着桌子大喊着“安静”,一边急促地走到钢琴边,打算逐句带唱来吸引学生的注意力。但学生根本安静不下来,王老师只能大声呵斥,试图制止学生的哄笑。经过几次尝试无果,老师只好放弃,选择带着少部分学生用琴带唱。该老师应该灵活运用教学原则中的哪一条来展开教学?() A.音乐性原则B.形象性原则C.实践性原则D.愉悦性原则

下列理解,不符合原文意思的一项是

A.西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象,所以故希腊雕塑家认为把人体刻画得及其逼真、十分漂亮才是美。

B.中国古代艺术和西方古代艺术不同,中国艺术家要突破有限的对象,在“象外之象”、“景外之景”的意境中,抒发他们一种哲理性的感受和领悟。

C.陶渊明的两句诗“此中有真意,欲辨已忘言”,表明他已经认识到身处一个有意味的世界,并且正处在辨析、体验这种意味之中。

D.俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》之所以能够引起全世界听众的共鸣,是因为它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。

下列句子没有语病的一句是:A:在“宁做凤尾不做鸡头”的职业取向下,基层和中小企业一方面急需人才,却难以寻觅;另一方面大量毕业生又聚集大城市,僧多粥少。
B:8月15日,日本战败投降纪念日,首相安倍晋三的表现令人侧目。他在讲话中回避就日本给亚洲各国人民带来的伤害作出反省,并在20年来首次没有发表“永不再战”誓言。
C:《伏尔加船夫曲》被这位歌唱家宽广的音域演绎得如此深沉壮丽,激发出国家大剧院中座无虚席的听众强烈的情感共鸣。
D:搜集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,过去中国大部分历史学家主要精力就用在这方面。
下列关于文学常识或课文内容理解正确的一项是()A:《黄河颂》的作者光未然,原名张光年,1939年在延安创作歌颂中华民族精神的组诗“黄河大合唱”。黄河大合唱共有8个乐章:《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧!黄河》。
B:《等待》的作者罗冠中,笔名“荼”,中国当代著名散文家。他的著名作品有:《长江三峡》、《鲁迅的故乡》、《春雪》、《狮子林》和《长城》等。吴冠中的文章既有画的意境,又有诗的韵律。
C:《宣州谢朓楼饯别校书叔云》是我国唐代伟大的现实主义诗人杜甫所作。本诗表达了作者与叔父分别时的苦楚。
D:《观沧海》作者曹操,字孟德,小字阿瞒。中国东汉末年著名的军事家、政治家和诗人,婉约派诗风的代表人物。

阅读以下文字。完成16~20题。很多人说:什么是意境?意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”,他的解释就是情景交融。但是在中国传统美学中,情景交融所规定的是“意象”,而不是“意境”。中国传统美学认为艺术的本体就是意象,任何艺术作品都要创造意象,都应该情景交融,而意境则不是任何艺术作品都具有的。意境除了有意象的一般规定性之外,还有自己的特殊规定性,意境的内涵大于意象,意境的外延小于意象。从审美活动的角度看,所谓“意境”,就是超越具体的有限的物象、事件、场景,进入无限的时间和空间,从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。西方古代艺术家,他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象,所以他们,比如古希腊雕塑家追求“美”,就把人体刻画得非常逼真、非常完美。而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体,把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。相反,他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。中国古典园林中的楼、台、亭、阁,它们的审美价值主要不在于这些建筑本身,而是如同王羲之《兰亭集序》所说,在于可使人“仰观宇宙之大,俯察品类之盛。”我们生活的世界是一个有意味的世界。陶渊明有两句诗说得好:“此中有真意,欲辨已忘言。”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。有意境的作品和一般的艺术作品在这一点的区别。就在于它不仅揭示了生活中某一一个具体事物或具体事件的意味,而且超越了具体的事物和事件,从一个角度揭示了整个人生的意味。所以,不是任何艺术作品都有意境,也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是:“即物深致,无细不章”,有人写诗就是怕写不逼真,杜甫则太逼真了。而王维诗则能取之象外,所以他说杜甫是“工”,王维是“妙”。中国艺术的这种意境,它给人的美感,实际上包含了一种人生感、历史感。康德曾经说过,有一种美的东西,人们接触到它的时候,往往感到一种惆怅。意境就是如此,这是一种最高的美感。当然这不等于说西方艺术没有意境,西方艺术中也有这样的作品,例如俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》,它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难,而且唱出了人类共同的苦难,所以它引起了全世界听众的共鸣。从原文看,下列关于“意境”和“意象”的表述,不正确的一项是()。A.王国维在《人间词话》中把“意境”的内涵理解为“情景交融”,可以看出从现代开始,人们把“意境”和“意象”混为一谈B.中国传统美学认为艺术的本体是意象,所有艺术作品做到情景交融容易,而意境的创造难度很大C.意境有两方面涵义,一方面超越有限的“象”,另一方面“意”从对于某个具体事物、场景的感受上升为对整个人生的感受D.意境的内涵大于意象,因此意境是建立在意象之上的

阅读以下文字。完成16~20题。很多人说:什么是意境?意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”,他的解释就是情景交融。但是在中国传统美学中,情景交融所规定的是“意象”,而不是“意境”。中国传统美学认为艺术的本体就是意象,任何艺术作品都要创造意象,都应该情景交融,而意境则不是任何艺术作品都具有的。意境除了有意象的一般规定性之外,还有自己的特殊规定性,意境的内涵大于意象,意境的外延小于意象。从审美活动的角度看,所谓“意境”,就是超越具体的有限的物象、事件、场景,进入无限的时间和空间,从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。西方古代艺术家,他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象,所以他们,比如古希腊雕塑家追求“美”,就把人体刻画得非常逼真、非常完美。而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体,把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。相反,他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。中国古典园林中的楼、台、亭、阁,它们的审美价值主要不在于这些建筑本身,而是如同王羲之《兰亭集序》所说,在于可使人“仰观宇宙之大,俯察品类之盛。”我们生活的世界是一个有意味的世界。陶渊明有两句诗说得好:“此中有真意,欲辨已忘言。”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。有意境的作品和一般的艺术作品在这一点的区别。就在于它不仅揭示了生活中某一一个具体事物或具体事件的意味,而且超越了具体的事物和事件,从一个角度揭示了整个人生的意味。所以,不是任何艺术作品都有意境,也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是:“即物深致,无细不章”,有人写诗就是怕写不逼真,杜甫则太逼真了。而王维诗则能取之象外,所以他说杜甫是“工”,王维是“妙”。中国艺术的这种意境,它给人的美感,实际上包含了一种人生感、历史感。康德曾经说过,有一种美的东西,人们接触到它的时候,往往感到一种惆怅。意境就是如此,这是一种最高的美感。当然这不等于说西方艺术没有意境,西方艺术中也有这样的作品,例如俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》,它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难,而且唱出了人类共同的苦难,所以它引起了全世界听众的共鸣。从原文看,下列关于“意境”和“意象”的表述,不正确的一项是()。A.王国维在《人间词话》中把“意境”的内涵理解为“情景交融”,可以看出从现代开始,人们把“意境”和“意象”混为一谈B.中国传统美学认为艺术的本体是意象,所有艺术作品做到情景交融容易,而意境的创造难度很大C.意境有两方面涵义,一方面超越有限的“象”,另一方面“意”从对于某个具体事物、场景的感受上升为对整个人生的感受D.意境的内涵大于意象,因此意境是建立在意象之上的