题目

下列各组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是　　　()A:设置陷井最后通谍彼彼皆是内容提要
B:各行其事黄梁美梦旁征博引叹为观止
C:走投无路张皇失措恃才傲物巧装打扮
D:穿流不息高屋建瓴恰如其份厉兵秣马

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某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏多，于是他在识字教学中尝试运用字理教学法，之后他设计申报“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究”课题。就课题产生而言，邓老师设计的课题来源于()
A.文献的梳理B.教育改革的实践C.各级课题指南D.他人课题的启示

是两个错别字哟，千万不要看错题。下列词语中有两个错别字的一项是（)

A.喻义　　书写了草　　必竟　　照本宣科

B.妥贴　　平心而论　　证券　　扬长而去

C.喝彩　　共商国是　　陈规　　屯积居奇

D.防碍　　候门如海　　食言　　兵慌马乱

发现词语中的错别字，应该分析错别字产生的原因，针对原因，寻找防止和纠正错别字的对策方法。词语“杀戳(戮)、性格粗旷(犷)、偃(揠)苗助长、瞻(赡)养父母”中，错别字产生的原因是

A.同音致误

B.形似致误

C.同音形似致误

D.减笔致误

下列各组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是　　　()A:设置陷井最后通谍彼彼皆是内容提要
B:各行其事黄梁美梦旁征博引叹为观止
C:走投无路张皇失措恃才傲物巧装打扮
D:穿流不息高屋建瓴恰如其份厉兵秣马

在初中学生的错别字中，比例最大的一类是()

A.臆造错别字

B.结构错别字

C.形似错别字

D.音近错别字