儿童以自我为中心，关心的是行为的后果对自己是否有利，会为了想得到零食而遵守纪律，该类儿童处于纪律发展水平中的哪个阶段？（）
A反抗行为阶段
B自我服务行为阶段
C人际纪律阶段
D自我约束阶段
班主任通过对学生本人或知情者的调查访问、设计问卷等，从侧面间接地了解学生的方法属于（）。
A书面材料分析法
B调查法
C观察法
D谈话法
班主任离开一小时，回来后发现班里的学生们依然在教室安静的学习，课堂纪律井然有序。该班处于课堂纪律的哪一个阶段？（）
A自我服务行为阶段
B人际纪律阶段
C自我约束阶段
D反抗行为阶段
张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，总是感觉很疲劳，工作效率也不高，张老师目前的状态属于职业倦怠哪一方面的表现？（）
A去人性化
B个人成就感低
C情绪耗竭
D缺乏工作动机
教育合力是由学校、家庭共同组成的。
儿童的行为中经常表现出对抗性，不守规矩，需要老师持续性的注意。该类儿童处于纪律发展水平中的哪个阶段？（）
A反抗行为阶段
B自我服务行为阶段
C人际纪律阶段
D自我约束阶段