班主任离开一小时，回来后发现班里的学生们依然在教室安静的学习，课堂纪律井然有序。该班处于课堂纪律的哪一个阶段？（）

A自我服务行为阶段

B人际纪律阶段

C自我约束阶段

D反抗行为阶段

对待班级中的非正式群体应该要教育、引导和改造，动之以情，晓之以理。

我国学者将课堂气氛划分为积极的、消极的和（）三种类型。

A对抗的

B民主的

C抑郁的

D恶劣的

初三（2）班的学生在课堂上紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝，这属于哪种课堂气氛？（）

A积极的课堂气氛

B消极的课堂气氛

C对抗的课堂气氛

D紧张的课堂气氛

王晶和他的同事在一些重要的、原则的事情上能够同学校群体保持共同的看法和评价，这体现了学校群体的哪种功能？（）

A归属功能

B认同功能

C支持功能

D塑造功能

班主任通过对学生本人或知情者的调查访问、设计问卷等，从侧面间接地了解学生的方法属于（）。

A书面材料分析法

B调查法

C观察法

D谈话法