关于幼儿计数能力的发展，下列说法正确的是（ ）。

①2岁左右的幼儿，知道数字所代表的意义   

②3～4岁的幼儿点数实物时，5以上的数字会出现手口不一致的现象

③3～4岁的幼儿一般只能按数取出5个以内的实物 

④2岁左右的幼儿一般能从中间的任意一个数开始数

A①②

B②③

C①③

D①④

自我效能感

蒙台梭利教学法中，培养儿童创造性始于（ ）。

A观看图片

B早期阅读

C接触实物

D教师大量讲解

简述建构主义知识观。

关于幼儿园教育活动的设计，说法正确的是（ ）。

A可以帮助幼儿有效地学习，促进幼儿有效发展

B可以引发教师思考选择教育行为策略

C可以优化活动过程，提高活动效果

D可以增加教师工作量

婷婷回答问题的时候总是要问“妈妈，你说呢？”“老师，你选什么？”，或者一定要等别人说完自己的答案之后才肯回答。婷婷的认知风格属于（ ）。

A沉思型

B冲动型

C场独立型

D场依存型