习得性无助
幼儿学习了桌子、椅子、床之后,再学习家具这个概念。这属于( )。
A有意义学习
B发现学习
C下位学习
D上位学习
记忆策略在学步儿阶段就已经结束了。( )
简述建构主义知识观。
在实际教学中,教师不能突袭(比如应该学习新知识,却进行考试),这不利于学生学习,其做法依据的是学习的( )。
A准备律
B练习律
C效果律
D条件反射
有些气质类型的个体在智力发展上更有优势。( )