幼儿学习了桌子、椅子、床之后，再学习家具这个概念。这属于（ ）。

A有意义学习

B发现学习

C下位学习

D上位学习

在实际教学中，教师不能突袭（比如应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（ ）。

A准备律

B练习律

C效果律

D条件反射

下位学习包括两种形式，分别是（ ）。

A相应类属学习

B相反类属学习

C派生类属学习

D相关类属学习

有的人乐感很强，有的人观察能立很强，有的人思维缜密，这体现了（ ）。

A能力发展水平的差异

B能力表现早晚的差异

C能力结构的差异

D能力的性别差异

记忆策略在学步儿阶段就已经结束了。（ ）

在非洲的刚果某地，有一族土著人住在原始丛林里，他们从来看不到超出四分之一英里远的东西。当他们被带出森林后，竟把远处的牛说成是虫子，更不相信远处那么“小”的船上能装上那么多真正的人。这说明他们缺乏知觉的（ ）。

A理解性

B整体性

C选择性

D恒常性