午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是（）

• A、自我中心

• B、泛灵论

• C、不可逆

• D、不守恒

小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象：老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活……这是（）。

• A、符号表象

• B、创造想象

• C、再造想象

• D、直觉思维

关于幼儿语言的发展，正确的表述是()。

• A、理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后

• B、理解语言和语言表达同时同步产生

• C、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后

• D、理解语言是在语言表达发生发展的基础上产生和发展起来的

()岁，幼儿词汇量迅速增加，开始能说出完整的简单句，并出现复合句。

• A、1—4

• B、2—5

• C、2—3

• D、3—4

幼儿用手假装方向盘开汽车，说明幼儿的思维具有()

• A、想象功能

• B、感知功能

• C、运动功能

• D、语言功能

幼儿看到天上的白云，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”，一会儿想象它是一座会动的“山”。这种想象属于（）。

• A、无意想象

• B、有意想象

• C、再造想象

• D、幻想