关于幼儿语言的发展，正确的表述是()。

• A、理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后

• B、理解语言和语言表达同时同步产生

• C、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后

• D、理解语言是在语言表达发生发展的基础上产生和发展起来的

能证明某种机能生理成熟前学习训练效果不大的经典实验是（）。

• A、“双生子爬梯实验”

• B、“三山实验”

• C、“恒河猴实验”

• D、“视崖实验”

教师要求幼儿专心吃饭，不许随便说话，以保证幼儿吃好、消化吸收好。这主要是因为幼儿（）

• A、注意的范围小

• B、注意力容易分散

• C、注意容易转移

• D、注意的分配能力差

不属于3—4岁幼儿心理发展特征的是（）。

• A、爱模仿

• B、思维具体形象

• C、行动受情绪支配

• D、认知依靠行动

小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象：老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活……这是（）。

• A、符号表象

• B、创造想象

• C、再造想象

• D、直觉思维

萌萌怕猫，当她看到青青和猫一起玩很开心时，她对小猫的恐惧也降低了，从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习？（）

• A、替代强化

• B、自我强化

• C、操作性条件反射

• D、经典性条件反射