学校社会工作者小秦在服务中发现，晓涛性格内向，不善交际，与同学老师的关系较为疏远，他认为别人都看不起自己，内心越来越自卑。针对晓涛的问题，小秦试图以“转换想法”的技巧，帮助晓涛学习以正面想法面对负面感受。小秦首先应引导晓涛()。
A.对非理性想法进行驳斥B.分辨和判断是否有非理性想法C.接纳自己的非理性想法D.以客观事实为基础重建合理想法

关于理性权威与非理性权威的区别，下列描述中不恰当的是（）。

A、理性的权威诉诸理智的说服，非理性的权威诉诸权力的压服

B、理性的权威建立在对话、讨论、协商的基础之上，非理性的权威建立在专断独自的基础之上

C、理性的权威排斥情感，非理性的权威依赖情感

D、理性的权威愿意接受健全的批评，非理性的权威拒绝接受任何批评

列宁说没有人的感情，就从来没有也不可能有人对于真理的追求”;爱因斯坦说：“真正有价值的东西并非从野心或仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热诚中产生”。这充分说明_____。

A:理性因素在认识中起主导作用

B:非理性因素在认识中不起作用

C:非理性因素在认识中起微小作用

D:非理性因素在认识中起重要作用

社会工作者为了让矫正服务对象重新体会当时犯罪场景中的情绪和行为，了解情绪和行为背后的非理性信念，应该采用（）非理性信念检查技巧。

A、反映感受

B、角色扮演

C、冒险

D、识别

弗洛伊德的精神分析理论形成了消费者购买行为中的（）。

A、购买行为非理性观点中的心理分析观点

B、购买行为非理性观点中的社会活动观点

C、购买行为非理性观点中的冲动理论观点

D、购买行为非理性观点中的随机挑选观点