“初中语文教学实践与反思”的过程,是语文教学理论和语文教学实践不断地相互融合、有力促进的过程,是语文教学理论和语文教学实践不断地完善的过程,是语文教师不断地提高和发展的过程。()
对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是()。
A、1956年《小学语文教学大纲(草案)》
B、1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》
C、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》
D、《义务教育大纲》
A.片面强调知识和能力
B.片面强调过程和方法
C.语文教学中无视目标的方法维度,具体背景中的语文教学内容被误认
D.片面强调情感态度和价值观
A.过程真实、目标扎实、内容充实
B.形式活泼、气氛活跃、充溢活力
C.观念新、创意新、方式新
D.教学方法多样化,教学活动多变化