把劳动教育纳入人才培养全过程、在大中小学设立劳动教育必修课程、每年有针对性地学会1至2项生活技能……《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》于2020年3月印发，近年来被淡化、弱化的劳动教育有了“硬指标”。要加强“劳动教育”是因为（ ）
①劳动是财富的源泉②我国青少年的劳动能力很差
③劳动成就美好生活④只有体力劳动者是国家建设者
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
近日颁发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中指出，劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。国家重视劳动教育，是基于（ ）
①劳动是财富的源泉和人类生存和发展的基础
②劳动教育是实现美好梦想的根本途径
③有利于引导青少年提升自身素质，树立正确的劳动观
④有利于培养勤劳自立和吃苦耐劳的精神
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
我国《未成年人保护法》在规定对未成年人进行德育、智育、体育、美育、劳动教育的同时，还规定学校应对未成年人进行（）。
A、才艺教育
B、劳动教育
C、生活教育
D、社会生活指导和青春期教育
A.美育
B.劳动教育
C.爱国主义教育
D.美育、劳动教育
近日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。
结合时事知识，说明印发《意见》，实施劳动教育的意义。