A.观察、记录孩子的大小便情况
B.为孩子准备偏大的便盆
C.鼓励孩子大胆表达要大小便的意图，并且教会他们表达方法
D.逐渐培养孩子便后洗手的卫生习惯
A、受损阶段以下感觉障碍、迟缓性瘫、病理征阳性、大小便障碍
B、受损阶段以下感觉障碍、痉挛性瘫、大小便障碍
C、受损阶段以下瘫痪、肌张力低、病理征阴性、大小便障碍
D、受损阶段以下感觉障碍、迟缓性瘫、病理征阴性、大小便障碍
E、受损阶段以下感觉障碍、痉挛性瘫、病理征阴性、大小便障碍
A受损节段下感觉障碍、弛缓性瘫、病理征阴性、大小便障碍
B受损节段下感觉障碍、弛缓性瘫、病理征阳性、大小便障碍
C受损节段下瘫痪、肌张力低、病理征阴性、腱反射消失
D受损节段下感觉障碍、痉挛性瘫、大小便障碍
E受损节段下感觉障碍、痉挛性瘫、病理征阴性、大小便障碍
急性严重脊髓横贯性损害可出现脊髓休克，其表现为（）
A、受损节段下感觉障碍、弛缓性瘫、病理征阴性、大小便障碍
B、受损节段下感觉障碍、弛缓性瘫、病理征阳性、大小便障碍
C、受损节段下瘫痪、肌张力低、病理征阴性、腱反射消失
D、受损节段下感觉障碍、痉挛性瘫、大小便障碍
E、受损节段下感觉障碍、痉挛性瘫、病理征阴性、大小便障碍
A.观察、记录孩子的大小便情况
B.为孩子准备偏大的便盆
C.鼓励孩子大胆表达要大小便的意图，并且教会他们表达方法
D.逐渐培养孩子便后洗手的卫生习惯