基于网络的协作学习模式可以分为四种类型（）。

A、竞争型、协同型、讨论型、探索型

B、竞争型、协同型、伙伴型、探索型

C、竞争型、协同型、伙伴型、角色扮演型

D、竞争型、协同型、讨论型、角色扮演型

A、角色扮演法能促进儿童的亲社会行为

B、角色扮演法能减少儿童的消极社会行为

C、角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维

D、角色扮演法与表演游戏的作用是相同的

基于网络的协作学习模式可以分为四种类型（）。

A、竞争型、协同型、讨论型、探索型

B、竞争型、协同型、伙伴型、探索型

C、竞争型、协同型、伙伴型、角色扮演型

D、竞争型、协同型、讨论型、角色扮演型

幼儿社会性学习的基本方式有（）

A、观察学习、角色扮演、同伴交往

B、观察学习、社会活动、同伴交往

C、角色扮演、观察学习、社会活动

D、社会活动、角色扮演、同伴交往

角色扮演训练中，幼儿将提供的行为范例变成自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）

A、及时模仿阶段

B、认同阶段

C、简单再现阶段

D、内化阶段

角色扮演的发生、发展线路是（）

A、角色意识——角色行为——角色认知

B、角色行为——角色意识——角色认知

C、角色认知——角色行为——角色意识

D、角色意识——角色认知——角色扮演