A.同伴角色扮演游戏
B.社会性角色扮演酒游戏
C.个体角色扮演游戏
D.抽象角色扮演游戏
角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。
简述角色扮演法的优缺点。
角色扮演法是在一个模拟真实的工作情境中，让参加者身处模拟的日常工作环境之中，并按照他在实际工作中应有的权责来担当与实际工作类似的角色，模拟性地处理工作事务，从而提高处理各种问题的能力。
(1)角色扮演法的优点
①学员参与性强，学员与教师之间的互动交流充分，可以提高学员培训的积极性；
②角色扮演中特定的模拟环境和主题有利于增强培训效果；
③在角色扮演过程中，学员之间需要进行交流、沟通与配合，因此可增加彼此之间的感情交流，培养他们的沟通、自我表达、相互认知等社会交往能力；
④在角色扮演过程中，学员可以互相学习，及时认识到自身存在的问题并进行改正，明白本身的不足，使各方面能力得到提高；
⑤提高学员业务能力，同时加强了其反应能力和心理素质；
⑥具有高度的灵活性，实施者可以根据培训的需要改变受训者的角色，调整培训内容，
同时，角色扮演对培训时间没有任何特定的限制，视要求而决定培训时间的长短。
(2)角色扮演法的缺点
①场景是人为设计的，如果设计者没有精湛的设计能力，设计出来的场景可能会过于简单，使受训者得不到真正的角色锻炼、能力提高的机会；
②实际工作环境复杂多变，而模拟环境却是静态的、不变的；
③扮演中的问题分析限于个人，不具有普遍性；
④有时学员由于自身原因，参与意识不强，角色表现漫不经心，影响培训效果。综上所述，角色扮演法既有自己的优点，又有不足之处，是一种难度很高的培训和测评方法。要想达到理想的培训和测评效果就必须进行严格的情景模拟设计，同时，保证角色扮演全过程的有效控制，以纠正随时可能产生的问题。
A、模仿阶段
B、嬉戏阶段
C、博弈阶段
D、角色扮演阶段
角色扮演是预演中最常见的一种方式。社会工作者可以通过和案主一起进行角色扮演来帮助案主模拟其行为。()
A．正确
B．错误