音乐教学能改善儿童的空间智力，1983年美国的肖博士和劳舍尔博士在实验研究中发现：大学生在听10分钟钢琴奏鸣曲后接受空间的一时间能力的测验的成绩比他们听10分钟消遣性磁带高出8-9分，这一发现被两位博士称为（）

A.晕轮效应

B.肖邦效应

C.霍桑效应

D.莫扎特效应

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