一位老师在批改学生的造句时，发现如下句子。
想——我想听到花开的声音。
活泼——河里的水很活泼。
悄悄——我们听不懂小鱼的悄悄话。
丢——上街时，毛毛把爸爸丢了。
爬——牵牛花像个小弟弟，爬在树上。
老师不假思索就把这些句子打“×”，理由是句式不符合人的语言表达习惯。
你怎样看待这位老师的教学行为？如果是你该怎样处理？
某机构为改善打工妹群体的生殖健康状况，针对打工妹开展了一系列服务活动。从妇女社会工作角度来看，社会工作者可以展开的活动包括()。
A为提高打工妹健康意识，开展生殖健康教育活动
B为保障打工妹健康定期组织体检并进行宫颈癌、乳腺癌筛查
C为有需要的姐妹募捐，公布宫颈、乳腺癌筛查结果
D为打工妹提供健康咨询，开通“悄悄话”热线
E向打工妹发放预防艾滋病的宣传手册
开心阅读岛。
课间小红到水池边去洗手。她看见水池很脏，正想打扫一下，这时，上课铃响了。
放学后，她和几个小朋友咬咬耳朵，一起来到水池边。他们卷起袖子，便忙碌起来。有的擦池里的青苔，有的拔池壁的青草，还有的打捞水面的纸头、枯叶、漂浮物等。
不一会儿，水池就换上了干净的“衣裳”，他们看着自己的劳动成果，心中有说不出的高兴。
1．这篇短文共有（）个自然段，第二自然段共有（）句话。
2．用“____”画出具体描写他们打扫水池的句子。
3．按短文内容判断，正确的打“√”。
（1）咬咬耳朵。
A．指咬住耳朵。（）
B．指说悄悄话。（）
（2）水池就换上了干净的“衣裳”。
A．“衣裳”指穿了一件新衣服。（）
B．“衣裳”指水池变干净了。（）
4．小朋友，你一定也当过“小雷锋”吧，把你在校内或校外做过的好事选一件写下来。
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