根据“泛智”的教育思想，夸美纽斯为学生设计了“（）”式的教育内容。

梁启超认为，进行情感和趣味教育可以从劳作、游戏、艺术、学问四个方面人手，但其中最重要的是（）

A、劳作

B、游戏

C、艺术

D、学问

忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光。这不会是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。这一定是我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。（巴金《爱尔克的灯光》）作者为什么说“这不会是爱尔克的灯里照出来的”？

简述股份有限公司监事会的职权。

下列有关教学评价的叙述中，阐述最恰当的一项是（）

A、形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价

B、教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能

C、定量评价是对评价作质的分析，对获取资料进行思维加工

D、从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标

阅读下面的两首唐诗： 塞上听吹笛 高适① 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落②，风吹一夜满关山。 【注】①高适写这首边塞诗时在哥舒翰幕府。 ②“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆用，从而构思成一种虚景。 李白① 一为迁客去长沙②，西望长安不见家。 黄鹤楼上吹玉笛，江城五月落梅花。 【注】①这是乾元元年（公元758年）李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。 ②西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁，贬官长沙。两首诗均写了吹奏《梅花落》的笛声，而作者的心境不同，试简要分析。