世界上最早用数量统计的方法，用数量化、定量化的语言专门阐述教育的国民经济意义的论文是()

A.《国民教育的经济意义》

B.《教育的经济价值》

C.《国民教育经济学》

D.《教育经济学》

标志教育经济学学科萌芽起点的论文是（）。

A、《国民教育的经济意义》

B、《人力资本观》

C、《美国经济增长的资料和我们的选择》

D、《教育经济学》

A.《国民教育的经济意义》

B.《教育的经济价值》

C.《国民教育经济学》

D.《教育经济学》

教育经济学教育经济学产生的标志是（）

A、1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》

B、1935年舒尔茨提出了人力资本理论

C、前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义

D、舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率

A.沃尔什的《人力的资本观》

B.斯特鲁米林的《国民教育的经济意义》

C.布劳格的《教育经济学导论》

D.舒尔茨的《教育与经济增长》