题目

[单选]多因素实验设计最简单的是在一个研究中有()
A.两种自变量,每种自变量有一个层次
B.三种自变量,每种自变量有一个层次
C.两种自变量,每种自变量有两个层次
D.三种自变量,每种自变量有两个层次

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教育实验的基本结构可以概括为(     )

A.操纵自变量、控制因变量、观测无关变量

B.操纵因变量、控制无关变量、观测自变量

C.操纵自变量、控制无关变量、观测因变量

D.操纵无关变量、控制因变量、观测自变量

导致多共线性出现的原因主要有()
A.模型中的一些自变量是时间的函数B.自变量选取过多C.自变量是事先给定的D.自变量之间存在因果关系E.某个自变量的当前值和滞后值同时作为自变量

导致多共线性出现的原因主要有()

  • A模型中的一些自变量是时间的函数

  • B自变量选取过多

  • C自变量是事先给定的

  • D自变量之间存在因果关系

  • E某个自变量的当前值和滞后值同时作为自变量

83、()又称调节变量,是自变量的特殊类型,是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。
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C.当自变量X=0时,自变量X的期望值

D.当因变量Y变动1个单位时,自变量X的平均变动数量

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