题目

林老师教学《借生日》时,先板书“生日”,让学生说说自己生日是哪一天,又是怎样过生日的。接着又板书“借”,并提出问题:“每个人都有自己的生日,为什么要借生日?生日能借吗?”这种导入方法是()。
A、故事导入B、情境导入C、悬念导入D、直接导入

答案
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学校工作的中心环节是(  )。
A、教学B、德育C、管理D、科研
教完古诗《草》后,于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听,故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”,让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于()。
A、自然式B、归纳式C、游戏式D、悬念式
曹老师教学《圆的周长》时,讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献,同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是()。
A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、科学性与思想性相统一原则
教完古诗《草》后,于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听,故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”,让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于()。
A、自然式B、归纳式C、游戏式D、悬念式
在教学过程中,教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这属于(  )。
A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观
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