相关试题
阅读《背影》教学实录(节选),按要求答题。师:同学们,在你们心中,父亲是什么样的?谁能举一个生活中的例子,来说一说你的父亲?(生举手回答)师:可怜天下父母心。相比于母爱,父亲的爱也许更内敛,更深沉,但是我们都能感受到父亲对我们深深的爱。那么,大作家朱自清的父亲是什么样的呢?是不是和我们的父亲一样?今天,我们就来学习第7课——《背影》。对该教学实录的分析,不正确的一项是()。
A.运用这样的导入,与课文内容紧密联系,加深学生对于课文感情基调的了解B.导入体现了师生互动交流的新的教学理念C.导人中互动较多,学生能够充分发挥见解,但不够简洁D.学生通过导人环节,能够引起情感上的共鸣
以下教师对7~9年级阅读教学目标的认识,错误的一项是()。
A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读B.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文,每分钟不少于800字C.欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示D.阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本.能领会文本的意思.得出有意义的结论
名著导读课上,教师用幻灯片为学生呈现了下面一段话,让学生凭借知识积累完成填空。读古今中外的名著,不仅可以学到丰富的知识,而且能够了解社会,懂得人生道理。从①《西游记》里孙悟空的身上,我们能学到爱憎分明的品格;从老舍《②》里男主人公“三起三落”最终被逼自甘堕落的悲惨遭遇中,我们能了解到旧社会对淳朴善良的劳动者的压榨与剥削的罪恶;从《三国演义》里③的身上,我们能学到殚精竭虑的一片赤诚和指点江山、多谋善断的智慧;从笛福《鲁滨逊漂流记》里鲁滨逊的身上,我们能体会到④的精神。学生给出的正确答案应是()。
A.吴承恩骆驼祥子诸葛亮坚韧不拔B.施耐庵骆驼祥子关羽自强自立C.吴承恩茶馆诸葛亮机警果断D.罗贯中茶馆关羽勇敢无畏
教学艾青《我爱这土地》,教师推荐另外几篇有关爱国的作品,建议学生比较阅读,下列不适合推荐的是()。
A.端木蕻良《土地的誓言》B.舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》C.戴望舒《我用残损的手掌》D.史铁生《我与地坛》
某教师在导读《伊索寓言》时,建议学生收集一些寓言故事并阅读,领悟其中蕴含的哲理或启示,学生收集成果中不符合要求的是()。
A.《皇帝的新装》B.《农夫和蛇》C.《智子疑邻》D.《乌鸦喝水》