学校社会工作者小张运用培养学生抗逆力方法为支出型贫困家庭子女提供服务，目标是帮助他们接纳自我。增强自我价值感和现实感。小张在服务提供过程中应关注上述服务对象的内在优势因素，这些因素包括(　　)。

• A父母的合理期望

• B积极的个人形象感

• C关怀支持的环境

• D解决问题的能力

• E乐观向上的态度

（）学生，其意义在于可以给谈话创造一个安全、温暖的氛围，这样的氛围可以使学生敞开心扉，最大程度表达自己，并获得一种自我价值感。

A、尊重

B、信任

C、放纵

A.自我价值定位

B.自我价值取向

C.自我价值支持

D.自我价值评定

E.自我价值升级

有效应对的判断标准包括()

A、应激所造成的反应维持在可控制的范围内

B、希望和勇气被激发

C、自我价值感得到维持

D、与亲人的关系改善

E、人际、社会、经济处境改善

F、生理功能得以促进

下述与动机有关的因素中，属于外源性动机范畴的是（）。

A、避免惩罚

B、自我价值感强

C、追求社会地位的实现

D、受到领导表扬

E、寻求挑战性的工作

A.一个人的自我价值感取决于两个因素:一个是自我价值定位,另一个是自我价值支持

B.一个人的自我价值感越强,则会使自我价值支持资源越多

C.自我价值就是个体的意义定义体系,一个人的自我价值体系不仅决定着他怎样解释世界,也决定着他怎样解释自己

D.当自我价值支持资源一定时,一个人选择什么样的评价标准决定了他的自我价值感