《中小学德育工作指南》提出了德育工作“六大实施途径”,分别是课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、()。
A、协同育人
B、社会育人
C、家庭育人
D、学校育人
案例一 2004年,中共中央和国务院颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)。为了更好地贯彻《意见》的精神,东方中学召开了行政会议。会上,政教处王主任提出,学校应高度重视德育工作,真正将德育置于核心地位。目前,学校还存在挤占德育课程和活动时间的问题。要使《意见》得到落实,就应当增加德育类课程的课时,强化各种德育活动。但教导处方主任提出了不同的观点,他认为,挤占德育类课程和活动只是个别现象,目前的主要问题在于德育类课程死板沉闷,德育活动不受学生欢迎,德育工作实效性不强。因此,落实《意见》的关键,在于提高德育工作的实效性。两位主任争执不下,李校长陷入了沉思。[2006年真题] 问题: 1.你如何看待这个问题?为什么? 2.要提高德育工作的实效性应采取哪些管理措施?
1998年《中小学德育工作规程》规定中小学德育工作的基本任务是,培养学生成为()的公民。
A.热爱社会主义祖国
B.具有社会公德
C.文明行为习惯
D.遵纪守法
学校德育工作中经常采用的表扬与批评,奖励与处分的德育方法属于()。
A.说服教育法
B.品德评价法
C.榜样示范法
D.品德陶冶法
德育方法是()。
A.教师德育工作方式的总和
B.教师德育工作方式的总和
C.教师德育手段的总称
D.德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和
德育管理的根本目的是( )。
A、促进学生良好品性的形成
B、完善德育工作体制和规章制度
C、处理有限的德育资源与提高德育质量之间的矛盾
D、树立正确的德育工作指导思想