题目

由于设计取向不同,教学设计一般有多种模式,以下不属于教学设计模式的是()

A、认知取向的教学设计模式

B、行为取向的教学设计模式

C、人本取向的教学设计模式

D、人格取向的教学设计模式

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相关试题
教学设计是课程专家、教师、学生两两之间交互作用、协同进行的规划教学的活动,这一观点属于( )。
A.忠实取向视野中的教学设计
B.相互适应取向视野中的教学设计
C.创生取向视野中的教学设计
D.实践取向视野中的教学设计
下列哪一个不属于局部课程教学设计的范围?
A.单元教学设计
B.学科课程设计
C.课时教学设计
D.环节教学设计
根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计的三个层面分别是(  )。
A、学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B、学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C、学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D、学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
把教学设计视为一种工程、一种技术的是
A、忠实取向视野中的教学设计
B、相互适应取向视野中的教学设计
C、创生取向视野中的教学设计
D、实践取向视野中的教学设计
教学设计的优势()

A.教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化

B.教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性

C.教学设计比较充分地注意到学习者的特点

D.教学设计注重教学目标、实现教学过程与教学效果的最优化

E.教学设计促进了教学传播系统的有效使用

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