人的素质从人的社会本性来分不包括（）。

A、道德素质

B、知识素质

C、情绪情感

D、智力素质

1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是＿＿＿＿。

教学效率

由于教育法就其基本性质而言可以界说为调整教育行政关系的规范性文件的总称，因而具有（）的属性，故其所规定的法律责任主要是（）责任。

一些学者认为，课程不应该指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为（）。

A、课程即教学科目

B、课程即有计划的教学活动

C、课程即预期的学习结果

D、课程即社会改造

认为教育能够培养劳动力，是经济发展的条件的理论是（）。

A、教育独立论

B、人力资本理论

C、教育万能论

D、劳动力市场理论