一些学者认为，课程不应该指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为（）。

A、课程即教学科目

B、课程即有计划的教学活动

C、课程即预期的学习结果

D、课程即社会改造

教育心理学研究的问题是（）

A、揭示学校教育教学活动中人的心理活动规律

B、揭示学校教育教学活动中人的心理问题

C、揭示学校教育教学活动中人的心理活动

D、揭示影响学校教育教学活动中人的心理活动的原因

下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述正确的是（　）。

A、先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动

B、单元教学活动构成每日教学活动

C、单元确定后，再订出教学计划，再确定长期的教学活动

D、每日的教学活动只是以单元教学活动为基础